回忆（转）

作者：小艺

周五上午，外面正下着小雨。小雨点跑到窗子上，上面的水珠挺饱满，晶莹透亮，于是它便调皮地滑下去，到邻居家串门儿。正巧和邻居家的小水珠碰了个正着，它会礼貌地打个招呼，邀邻居一起下去瞧瞧。就这样。一颗颗小水珠从上到下凝聚起来，一滴大水珠便咕噜噜滚到了窗底……

我正趴在东房的窗前闲着没事儿看小水珠串门儿，突然，一盒磁带吸引了我的注意。我拿过来一看，只见上面布满了灰尘，像一段被时光遗忘的记忆。我再掸掸灰尘一看，哦，原来是一盒一年级下学期的普通话训练磁带呀！我来劲儿了，立刻找来复读机，一边放磁带一边满怀期待地想着：我听英语磁带耳朵都起了老茧，语文磁带还挺稀罕，让我听听看呢！

我按下复读机的“开始”按钮，随手拿了一本语文年级课本配着看。“语文一年级下册，识字1……”甜美悦耳的女声传了出来。我赶紧把书翻到了识字1，眼前的一切是那么熟悉，窗外的雨水也变得温热起来，就像有一部机器在我体内发动一样，低年级的时光穿过了五年的岁月，浓雾般地弥漫在我的周围。

识字1里是六个词语组成的，外加9个生字。词语前面有我用稚嫩的字迹写得量词。那时，我每天早晨都早早来到学校，傻傻地扛着班牌到教室里晨读。

我捧着书本，哇啦哇啦大叫一通，日子久了，我竟然也鬼斧神差地背得滚瓜烂熟。识字部分翻过去了，接下来便是课文部分。那时候的课文都很短，只有1、2两个自然段，但就是这么几句话，以前我也很当回事儿，每天早上扯着嗓子，用我认为最有感情的声音读着，好不容易读完了，我的小脸也憋红了，憋红了几次之后，我才发现了停顿的重要性。

别看那时候课文短，生字可不少哩！我至今记得我们刚认生字时，朱老师笑吟吟地对我们说的话：“今天，我们要认识生字宝宝，它和拼音宝宝可不一样，它可是住在田字格里的呢！”我们就真信了这番话，把字当小宝宝看待，每一笔都格外轻柔，像在给小宝宝梳妆似的。

我翻到了第4课：春到梅花山。绚丽夺目的粉红梅花一下子吸引了我的眼球。要知道，朱老师给我们上这一课时，还发生一个小插曲呢！

那是第4课的第2课时，朱老师打开教学展示屏，摆弄着在我们看来无比神圣的电脑，去怎么也点不开PPT课件，大家等急了，心里直犯嘀咕。怎么办？朱老师总不能说是电脑的故障，那时我们连电脑是啥还不晓得呢！接着，朱老师便郑重地说：“同学们，等一下！老师来看看昨天的梅花票今天能不能用？恐怕要补票哩！”听听，就这么一句话，我们就信了，解除疑虑，并在心里幸福地想着：太棒了！我们还能在课堂上去梅园玩呢！现在想来，朱老师的“解围”方式着实巧妙，在金子般的童心里留下了美好的记忆。

书是没翻完，磁带可是放结束了，我起身关了复读机，不经意地看到了一排按顺序放好的语文书，我突发奇想，上前全部拿了下来，一本本排在书桌上。从一年级到六年级，语文书上的封面图画总是那么漂亮、富有生机，我经常拿来临摹。画面上的人儿呢，也从个子小小的扎大红蝴蝶花的小女孩变成了体态修长，举止沉稳的少先队员，就像陪着我们长大似的，再看看里面的字迹，一开始是大大的，粗壮笨拙的“小胖墩”，后来越来越修长，端庄的，把它看作人的话，可真就是个大家闺秀了呢！

雨，还在淅淅沥沥地下着，我把书理好，放在原来的地方，对那段天真烂漫的时光还真感到怀念。我再低头，看了看妈妈为我新买的初中教材，我不禁笑了，是呀，或许那个初中生的“我”回过头来看看六年级的课本，也觉得可爱，引人发笑呢！