匆匆

        还没有看清一些人的脸，还没有记住一些人的名字，就又到了该说再见的时候，我们匆匆相遇，又匆匆告别。

                                                      ——题记

        去年八月底开学，领导说，你有教学经验，不要下七年级了，继续留在九年级。听到这个消息，我仿佛被雷电击中，头顶冒着黑烟，全身每一个细胞都在叫嚣着:拒绝！拒绝！想起刚刚过去的那一学年，全校来的最早、回的最晚，上不完的课、做不完的题，监不完的考试、改不完的试卷……我不由地在心中呐喊:老子不想干！领导似乎看出了我的想法 ，扔下一句话:“留九年级还是下七年级当班主任，你自己看着办。”想想教研组的一堆烂事，再带个班主任，估计不久就要翘辫子，只有咽下一堆拒绝的话，在心里念着:“阿弥陀佛，一切都是为了世界和平……”然后默默看着领导潇洒离去的背影，独自一人在风中凌乱。

        学校安排我教两个双语班的语文，从来没带过双语班的我一头雾水，学生的水平参差不齐，如果话讲得太快，都有一部分孩子听不懂我在讲什么，只有努力放慢速度，以前两课时能讲完的内容变成了三课时，三课时能讲完的变成了四课时，我一边在办公室抓狂什么时候能讲完，一边继续耐心的在课堂上一篇一篇课文的慢慢讲，有时候还得拿个小棍敲敲打打，一天天的下来，感觉右手的力量都比左手大了，虽然领导开大会反复说不能体罚学生，说好孩子都是夸出来的，我当场就在会场里朝主席台上说这话的领导翻了个大大的白眼，我想:你是外星来客吗？浑身散发着天使的光辉。国家都出台文件了，没有惩罚的教育不是好教育，跪着的老师教不出站着的学生。

        起初我只抱着一个目的，那就是做好一个工具人，努力提高学生的成绩就好，后来渐渐发现，这些孩子那么真实又那么生动，他们和我以往教过的学生没有什么不同。有的看似柔和，其实有一颗叛逆、极具个性的心；有的总是沉默，其实脑袋里有许多奇异的想法；有的很有学习天赋，让我感叹相逢恨晚；有的平时开朗活泼，其实会在作文里展现真实的自己，诉说自己悲伤的故事，这让我认识到:每个看似无忧无虑的笑脸背后，都有很多我并不知道的事。如果可以，谁不想做个好孩子，收获鲜花与掌声，得到表扬与赞赏，可是破碎的家庭、并不怎么负责任的父母、不轻松的生活，阻碍孩子们好好长大，但是孩子们仍在倔强的成长着，有的坚强隐忍，长成了挺直的树，有的自暴自弃，长成了匍匐在地上的野草，而老师的力量又何其微弱。即便如此，我还是感到了大多数学生的善意和接纳，这让我无比欣慰，也是我不断努力的动力。

        或许我们不应该只盯着成绩，或许我们应该多静下心来谈谈，除了成绩之外，人生中还有很多重要的东西，比如幸福生活的能力，比如怎么努力面对现实，而不是继续逃避，比如怎么从自己身上结束不幸的恶性循环……

      可是没有时间了，中考的指挥棒在前方挥舞，每一天都好像在和时间赛跑，每一次都被时间甩在身后，来不及感伤，来不及回味，初中生活最后的一段时光，注定是一场兵荒马乱，我们，就此别过。