第四课 投射
先来看看什么是“投射”。
投射，是把自己的想法、情绪、冲动或者愿望放到另外一个人身上。因为他不愿意看到自己身上这些东西，他宁愿在别人身上看到。
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曾老师关于对“投射”的解释的后面这句话让我有点吃惊：我们是真的不愿意看到自己的想法、情绪、冲动和愿望吗？带着疑问，我继续听课程。
在现实中，投射现象无处不在。
比如，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是诗人把自己悲伤的离别心情投射给了花和鸟。唐代高适的《塞上听吹笛》（雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山）是把自己的情感投射到羌笛声中。
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我们在和别人交往时也往往有投射。这种投射经常表现在亲密关系中。很多女孩子认为，男朋友应该知道她需要什么，当男朋友没达到她的需求，矛盾就产生了。在父母、师长和孩子的交流中也存在着投射现象，父母认为孩子应该懂得回家要做家务，师长认为学生应该在上完课后就懂得解题，因为这题目对老师来说实在太简单了。可是，很多时候，人们都是事与愿违。这就是投射现象的作用。
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曾老师还谈到，在职场中也有很多投射。一是下级对上级的投射，二是同事之间的关系，三是跟嫉妒有关。
作为学校的副校长，我对第一种投射感同身受，也深深理解老师们的心态。我发现无论我怎么做，还是有很多老师会对我敬而远之。但是当我接近他们，跟他们交流，我却觉得没有什么障碍。交流结束后，他们对我又恢复敬而远之的状态。对此，我会欣然接受，这就是投射效应。我也从中理解了“因为他不愿意看到自己身上这些东西，他宁愿在别人身上看到”这句话。
曾老师谈到，要消除投射的方法是增加交流。交流所呈现的事实，会使投射收回。可见，我们还是要好好提升自己的沟通力，用足够的宽容心，使世界显得如我所愿。
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（后记：写完心得，突然想到，我所写的，也许又是我的投射！）
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