儿童的心理活动从无到有，依靠自己的力量进步，这就是儿童敏感期循环出现的原因。这种自然的、具有创造性的对事物的认识过程，像生命体一样逐渐发展起来，并依托环境中接收到的映象来增强自身的力量。
敏感期，可以说是造物主赋予人类，从弱小逐渐强大的一支无形帮扶的手，如果看到这只伸向我们，打算带我们一程的神迹，造物主一定会对我们露出微笑，因为未被辜负的期望。
可由于我们父母的无知无觉，常常忽略，甚至视而不见、听而不闻，还对造物主这样的设计一次次表示不满，例如这孩子太“不听话”、“捣蛋！”、“倔强”，造物主也只好无奈放手，任由我们吞下自己酿下的苦果：
“当孩子敏感期内遇到了障碍，让他过于费力，他就会遭受某种困扰，在他们极为重要的活动受到外部阻碍干扰时，儿童会产生悲伤和暴力反应，甚至个性会被扭曲。”
所以，请不要粗暴打断/干扰/转移孩子的注意力！
当然，通常敏感期发脾气是孩子某种需要未被满足的外在表现，但也不代表所有，也有些因父母曾经用错误的方式对待孩子的偏差行为导致其变得更加严重的结果。
一般，敏感期的“任性”行为都是暂时的，对个性的形成也没有持续的影响，但如果这些行为因错误带养而反复无常发生，就会阻碍孩子的心理成熟。
最初时轻微的小错误可能在日后的生活中造成巨大的行为偏差。人可以在一个并不真正属于他自己的精神环境中成长成熟，但是他的生活就会被天堂拒之门外，而那里才应该是属于他的世界。
如果不能够了解，不但辜负了上天给予我们的帮助，还会对孩子产生很多无端的误解。所以，教育这件事是必修课，而非选修课。
我们必须不断成长自己，以便在孩子生命最初就可以帮助他们，提供必要的方法和工具。
要想帮助儿童不需要依赖煞费苦心的观察或是异想天开的解释，只须拥有帮助孩子的愿望和丰富的基本常识即可。
那么在孩子6岁以前不断出现的敏感期中，有哪些注意事项：
-
婴儿必须从他的周围环境，也就是从天地之间获得最初的可以感觉到的映象，但是大人却不允许他凝望天空，他只能注视着房间的天花板，天花板的颜色和他的床单一样通常是洁白而单调的，然而，他应该有机会去观看那些能够滋养他饥渴心灵的东西。
-
当成年人粗暴打断一个孩子的沉思，或者试图转移孩子的注意力时，会妨碍孩子内心这种辛勤劳动。当孩子专注于自己的事情时，成年人拿起孩子的小手，或者亲吻他，或者要让他去睡觉，而没有顾及孩子特殊的心理发展时，这种愚昧无知的做法就会抑制孩子的基本需要。
-
成年人想当然地认为儿童只对华而不实的东西、明亮的色彩和强烈的声音敏感，所以，他们用这些东西来吸引孩子的注意力。我们都注意到儿童会被歌声、钟声、风中旗子飘动的声音、耀眼的光线等等东西吸引，但是这些强烈的吸引是外在的而且稍纵即逝，对孩子来说更多是一种干扰，而并非有益。
-
父母们常认为需要用一些东西把婴儿的注意力从单调的环境中转移开来，结果，他们用一个球或其他一些东西捆扎成一串，悬挂在婴儿的头顶上。出于从环境中吸收各种图像的强烈渴望，头部还不会移动的婴儿，就会用眼睛追随着这个摆动的物体，由于他的位置和运动物体的位置是人为摆放的，他的努力就不是自然的而是有害的。
值得参考：
-
好一点的办法是把婴儿放在一个略微倾斜的平面上，这样他就能看到周围所有的事物了。更好的办法是把孩子带到花园里，他可以在那里看到鸟儿和鲜花，还有轻轻摇曳的各种草木。
-
婴儿应该在不同时间被放在同一个地方，这样他可以重复地观看同样的东西，学会怎样识别它们以及识别它们所处的相应位置，并学会区别活动的和不活动的物体。
-
适宜心灵的环境应该是这样的：一个人可以闭上眼睛在其中走来走去，只要伸出手就能轻松地找到任何他想要的东西。这样的环境对于内心的安宁和快乐是非常必要的。秩序产生一种自然的快乐，这可以从儿童玩的游戏中看出来。
最后，敏感期最重要的是，准备一个匹配儿童内在发展需要的环境。只要外在环境能够满足儿童的心理需求，所有的一切都会悄然发生。
网友评论