【对比当下】
今年，受全球形势以及国内状况影响，社群经济非常火爆，线上学习多如牛毛。哪些是我们真正想学的而且是需要学的准备用的，哪些是仅仅想学做到了所谓的充实自己而并不去用的。
【两个术语】
有必要提到两个术语：元认知，元思考。
元认知是关于认知的认知，关于思考的思考；元教育是关于教育的教育，关于学习的学习。
李笑来在15年前的基础价值观中，有一个是“鼓励所有人”，而且他举的例子都是“在做到之后拿出来的经历”，而他的文章就是从他刚开始做得不够好的时候一直累积累积再累积慢慢开始提升的。
读他的文章，我也跟着思考元认知和元教育，并结合我现在的职业状态深入思考元教育。在发给学生的邮件里面，我告诉孩子们，读信，并不是简单地接受被洗脑而是一个主动地提升认知的碰撞。
【蹒跚学步】
那个关于执行力的定义，有点意思——判断一个人的执行力强大与否，就看他在做得不够好的时候是否能持续去做…
最近觉得自己写东西一直没怎么有心流，那就暂且称之为“做得还不够好”。没有心流就不写了吗?刚开始的时候一定是笨拙的，这是必然。
看看那个蹒跚学步的小娃娃，从来没有说走路走得东倒西歪就不走了。正是因为持续做、反复做，所以才在改进、修正，进步到走得像模像样。
【可慢勿站】
所以，在昨天的读书笔记中我的一个主要观点就是，可以慢，不能站。若不开始行动，真的一切都是虚无；若按了暂停键，要知道启动的时候，惯性是非常大的，就像当时停下一样。
掌握最少必要知识→马上行动→专注→改进→聚焦再聚焦式专注→爆发，就实现了在别人眼中的所谓的“速成”。
好在，我从来没有说过“可能我不适合干这个”这样的话。
——续读《04 起步时最重要的是什么?》有感
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