01发现需求
学期之初的一周，除了备课，我更多的是备人。了解学生的家庭教育背景和原先的学习基础。
02招募班委
自主选举班委。欢迎报名，演讲淘汰，有能力者上。
03分组合作
有固定的组合：同桌，黑板报协会，值日小队，学科小组…有不确定的组合：兴趣小组，手工小组，口语对话找对子……既交了朋友，更便于合作学习。
04互助小组
更多的是学习上结对子，共同进步。有一届班上有一个走路不便的女生，每天女生掺扶如厕，男生负责打饭。四年如一日，这一直是一个最友爱的班级。
05站台上去
讲台也是舞台。有的学生在座位上胆子很大，你让他上讲台胆怯了。主题班会，优秀文章朗诵，讲解题目，小小升旗手……让学生走上讲台，锻炼胆量，展现自我。
06积累很重要
每日的成语摘抄，英语谚语的背诵，平日错题的整理……都为了最后的一展身手。量到质的突破，是一个艰辛的过程。
07培养小助理
老师不可能一直在教室，需要小助理帮忙。尤其是出去培训的时候，有了班委的协助，才走得放心。一个优秀的班长，如果组织管理能力超级强，班主任就轻松很多。科代表，可以让学科老师减压不少。
08教是另一种学
会做就教，而能够教才是真正的理解透彻。从输入到输出，既检验所学，更提升自己的综合能力。
09每日复盘
沟通任科老师，谈心三五个学生，发现当日班级问题，解决问题。每日状况及时处理，并一视同仁，奖惩分明。
10 集体荣誉感
以班级为荣。在班级作战的过程中，鼓励大家发挥各自的强项。比如说运动会，大家一起为上场的同学加油鼓劲，让参与的人都能有所成长有所收获。
读《读懂此文的人，收获不止百万（二）》后感
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