我们今天开始了开学前的岗前培训。在开班仪式上教师代表的发言让我受益颇深，特别记下了几句经典语句：“……现在已经探索出适合自己的教学模式”“培训就是最好的福利”“岗前培训就是新入职教师的教育生活的起点”等等。
我对王老师的发言中“现在已经探索出适合自己的教学模式”这一说法产生了共鸣。由此想到了曾经读过的一篇文章《找到自我，形成个性——让教学形成风格》，文章介绍了于永正老师的“五重教学”：重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯。于老师的教学风格影响甚远甚广。那我们要思考的是于老师的具有独特魅力的教学风格是如何形成的呢？或者说，我们如何形成属于自己的教学风格呢？
每位教师都有自己独特的个性，所任学科也是不同的，任教时间也是长短不一的。但是，结合自己的个人情况与工作实践，若想形成属于自己的教学风格，还是有共通之处的：
第一，就如今天培训会上领导的专题报告中所讲，作为教师要有目标，有理想。诚然，教师要想形成个性化的教学风格，同样要有自己的目标，找准自己的坐标：我是谁，我的优势在哪里，应该在哪里。也就是说有形成风格的目标意识。
第二，善于积累，重视积累，勇于创新。苏霍姆林斯基说：“教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多10倍、多20倍，以便能自如地掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中挑选最重要的来讲。”这观点明确的说明了老师学习的重要性。老师只有不停地学习才能有所建树。我国著名作家孙犁说：“创造一种风格，是在艺术的园林里栽培一株新树。”同样，教师创造一种风格，也是在教学艺术的园地里栽培一株新树。
第三，每位教师都有属于自己的优势，如记忆、朗读、表达、音乐、绘画等，只要我们能够发现并发挥自己的优势，就可以在此基础上形成个性化的风格。
当然，想形成风格还有很多的办法与方法，比如说拜师学艺，研习提炼等等。但是，无论各种方法，何种方式都离不开坚持。只有找准属于自己的方向，坚持下去才有成功的机会。
我国现当代文学家艾青曾说：“怎样形成风格？把你认为正确的属于你自己的东西坚守下去。”我非常赞同此观点！
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