也谈高考

今晨，读了李教授的《高考就是为了拿到那张可以喊累的资格证》一文，有些自己的想法。

老王，我上过高中，但是没有参加高考。这件事说起来有点复杂，但也很简单。说他复杂是因为当年的小王一直很想去参加高考，也有自己心仪的大学，甚至都有自己心仪的专业。但是因为在高中一年级发生了一个“事故”，所以一直喜欢文科的小王最后忍痛割爱去了理科班，在参加高考的最后时刻又忍痛割爱，参加了技校考试，放弃了高考。结果，一考误终身，到如今，人生已到中年的老王都对当年没能参加高考耿耿于怀， 为没能进入大学校园去度过一段美好的人生时光而伤怀不已。

所以在刚刚进入工作实习期，得知可以参加自考，当年的小王毫不犹豫报名参加了自学考试，选择的也是当年自己心仪的专业——汉语言文学，好巧不巧该专业的主考院校也是当年自己心仪的大学——山东师范大学。经过六年辛辛苦苦的努力，在千禧之年，秋天收获的季节，终于拿到了自考毕业证，圆了自己的大学梦。

大学证书有什么用？尤其是一个钳工专业的车工工人拿一个大学证书有什么用？这是当时很多人的一个疑惑，当年在我不断努力学习的过程中，曾经有同学，同事，亲戚朋友好多人都问过我，你都已经参加工作啦，还学习有什么用呢？有了那个证能评职称吗？能涨工资吗？能调动工作吗？

也谈高考

我笑笑说，不能！

既然不能，还这么辛苦有用吗？

有用吗？

我不知道有没有用，但是我知道，对我自己来说，考这个证是有意义的。也许是证明自己能行！也许是其他的什么，但是我从来没有怀疑过自己这六年的付出是没有价值的。在我刚生下儿子一年以后，我曾经去参加过小学语文老师的应聘，对方学校认可了我的文凭证书，很幸运的是，我还进入了面试。只不过最后因为自己的原因，没有去到那个单位。后来我还陆续参加过其他的应聘，虽然最后都没有去做那个岗位，但是和我同等学历(技校)的同学比起来，我至少有资格去应聘，而他们则因为只有高中学历则没有资格应聘。

资格是谁给你的？是自己争取来的！

如果没有那六年的辛苦，至少这些资格我也是都不会有的。

这几年来，在各种学习中，老王还收获了一个外号——学霸。不是因为老王爱学习，是因为曾经错失了一些机会，有了一些不一样的体验，一些不一样的收获，所以在现在还能有机会学习的时刻，我只是格外的珍惜这样的一个机会罢了。

如果我没有好好珍惜学习心理学的这样一个机会，我就不可能认识李克富教授，也不可能认识宋心惠老师，也就不可能在星光咨询师团这个部门有今天这样一个身份角色，也更不可能有今天这样一个改变，包括家庭的，自身的。机会从来都是争取来的！资格也从来都是争取来的！不经历风雨，哪能见彩虹？也没有人会白白成功！

美国人本主义心理学家马斯洛于1968年提出了需要层次理论。马斯洛认为可以把人的需要分为五个层次:即生理需要，安全的需要，爱和归属的需要，尊重的需要，自我实现的需要。生理需要是指人对食物，空气，水，性和休息的需要。是一切需要中最优先的，是维系个体生存和种系发展的需要。安全的需要是指人对没安全，秩序，稳定以及免除恐惧和焦虑的需要。爱和归属的需要是指人要求与他人建立情感联系以及隶属于某一群体，并在群体中享有地位的需要。尊重的需要是指希望有稳定的地位，得到他人的高度评价，受到他人尊重，并尊重他人的需要。自我实现的需要是指人希望最大限度地发挥自己的潜能，本能的完善自己，完成自己能力相称的一切事情，实现自己理想的需要，这是人类最高层次的需要。

自我实现的需要既是生长性需要，也是社会需要，更是心理健康的标准。能够自我实现的人有良好的洞察力，独立的人格，良好的人际关系，幽默，又有创造性，能以问题为中心。

为什么从高考一下子说到了需要层次理论呢？因为自我实现的需要只有人类，只有到了青少年时期才具有。而青少年时期，在我们的理解中大概就是初中高中，包括大学这段时期。青年期是人生观，价值观的形成和稳定时期。个体人生观的发展过程是在少年时期开始萌芽，到高中阶段的青年期得迅速发展，在大学阶段达到形成的高峰，并逐步走向稳定和成熟。所以高中处在初中和大学之间，是一个非常特殊的时期，也是一个非常重要的时期。而高考又是中学和大学的分水岭，顺利度过这个分水岭，进入大学，在大学阶段接触到许多有关人生价值的社会现象，理论问题以及生活实践，使得青年对人生进行不断的探索和反思，并得以对人生的意义和价值有系统的概括性认识，从而能够更深刻地了解人生的意义。对于自我价值的实现也有更深刻的意义。

一个个体只有珍惜每一段时光，在每一段时光里，做好应该做的事情，才不至于“少壮不努力，老大徒伤悲”。

一个个体只有珍惜每一段时光，在每一段时光里，做好该做的事情，方可不至“白了少年头，空悲切”。

也谈高考

白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。这首从18年春晚开始风靡的小诗也送给正在参加高考的莘莘学子们——祝福所有学子

—— 寒窗苦读数十载，一朝金榜题名时。