人的一生做的最快乐与最成功的事情，便是毫无悔恨地奉献自己的青春与汗水！而我最快乐和骄傲的事在于：我是华瑞IT教育的一名班主任。
老师的职责除了传授知识，还要引导学生如何做人，在学生最孤立无援的时候，帮助他们解开疑惑，包括学习、感情、生活、人生、哲学等诸多方面。
第一个层面是老师的职责所在，做好了可以称得上是“匠”；第二个层面是潜移默化的过程，在无形中塑造人格；第三个层面想获得拨云见日之功效，不仅要用爱，还要靠智，更要依德。做好了后两个层面，方可称得上是“师”！
No.1 我与学生，亦师亦友
在学生面前，我常放下自己老师的称谓，更愿意像帮助我的朋友一样帮助我的学生们，一起学习，互相解惑。这也并不代表我失去了为人师者应有的威严与应得的尊重，在他们犯了错误之时，我会不厌其烦地讲道理，反复再犯我会施以严厉的批评。
作为回馈，我得到的可能是学生对我暂时的记恨，收获的肯定是学生成长过后的感恩。因此，我希望自己不仅是他们“平等的朋友”，更是他们追梦路上的监督者。
No.2 对待学生，一视同仁
作为学生们在学校里的“母亲”，我尽自己最大能力公平对待每位学生，无论是学习成绩优异的学生，还是个性十足的学生，在我的眼里，他们都是拥有大好未来的优秀学子。
在日常班级工作中，我一直采用的是民主投票制，其中包含班干部团队组建、优秀学生表彰等重要事项决定。我相信只有每位学生都参与到班级管理工作中来，班级才会越来越好。
作为学生们在学校里的“父母亲”，我尽自己最大能力公平对待每位学生，无论是学习成绩优异的学生，还是个性十足的学生，在我的眼里，他们都是拥有大好未来的优秀学子。
在日常班级工作中，我一直采用的是民主投票决定，其中包含班干部团队组建、优秀学生表彰等重要事项决定，我相信只有每位学生都参与到班级管理工作中来，班级才会越来越好。
No.3 自我提升，奔赴更好
学高为师，师正为范，只有做到学识与品行兼得的老师才能赢得学生的喜爱甚至崇拜。
所以每周我都会定期留出时间进行自我学习与提升。阅读关于教育类的书籍、观看教育相关题材纪录片……有时还会和其他经验丰富的老师共同探讨班级管理建设问题，不断学习更好的处事原则和带班经验，让我在面对不同性格的学生和应对各种突发状况的时候更从容自信。
在这万千世界中，虽然我只是一名普普通通的老师，但我很骄傲，我是一名班主任。“班主任”不仅仅是三个简简单单的字眼，还代表了更深刻的意义——那就是责任。我不愿看到任何一位学生掉队，我想为每一位学生的将来添砖加瓦、保驾护航。
最后愿每一位华瑞学子学有所成，未来光芒万丈！
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