找到志同道合的朋友圈子，跟有着共同爱好的人们建立紧密联系，事实证明，身处有同样追求的人群之中，能让大多数人尽快找到自己的个性，并能够坚持下来，取得非凡的成就。美国一-位社会学家通过对大量不同类型的人士进行追踪研究发现，一个人的财富，包括物质财富和精神财富，是他最亲密的5个朋友的平均数。这个研究结果很生动地诠释了朋友对一个人成长与发展的重要意义。在我们身边或社会上发生着的若干案例，也一再向我们证明着同伴的重要性。
然而，我们的学校教育在孩子们长大成人的关键时期，却没有将孩子们结识未来生存的同伴作为自觉的、理性的使命。因而，我们的学校改革尽管越来越有些轰轰烈烈，但却始终没有设定帮助孩子们结识志同道合的同伴的教育目标。在内心深处，我们并没有把这个作为孩子们未来人生的重要支撑。于是，尽管学校的规模在不断变大，在有些地区甚至出现了万人中学，但是，就一位学生来说，他交往的范围却始终囿于- -个行政班里。且不说这种教学组织方式使孩子们交往的同伴数量受限，最大的问题其实是因为行政班的人为划分，使“被同班”的同学很难有更多志趣相投的人走在一起。
经验告诉我们，只有志趣相投，才容易成为朋友，也只有志趣相投，才更容易走上同一条事业之路，进而走在同一条人生道路上。经验也告诉我们，每个人最容易找到终生朋友的，往往是在人生观、价值观和世界观形成的关键时期，也就是中学时期，而这个时期的中学教育，是否应该里新审视自己的定位，将学生结识更多志同道合的同伴列为自己的使命?找|到自己的“部落”，对于学生自我定位和人生目标的形成，有着决定性的影响。因为同类部落往往具有这样一些特征: 认同感、灵感激发性和协同魔力。
其实，选课走班除了满足学生对课程的选择，有效落实因材施教之外，同时也满足了学生结识更多同伴尤其是志同道合的同伴的需求。每一位同学，每一个学期大约在10个左右的教学班里学习。在物理V里，他们找到了那些痴迷科学的孩子:在数据库和网络互联的课上，他们结识了未来一同进军云计算的朋友;在服装设计与制作的T台走秀中，他们有了-次次艺术细胞的裂变与生成。我们相信，这样的学生，报考同一个大学专业的会越来越多，未来-同创办公司的也会越来越多。当他们可以因为兴趣进而因为事业从青春花季走到事业与人生辉煌的时候，教育可以为之欣慰。
选课走班扩大了学生的交往，全校4174名学生组建了1430个教学班，学生的交往范围，由过去的平均每人40个，变成现在平均每人300多个。
网友评论