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落实“教、学、评一致性”教研活动方案

落实“教、学、评一致性”教研活动方案

作者: 秋之准备 | 来源:发表于2020-11-06 10:21 被阅读0次

    一、活动目标及主题

    教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终的归宿。苏联教育家巴班斯基指出,明确教学目标是实现最优化教学的首要条件,但是如何科学预设、规范表述教学目标,我们一线的老师存在着很多的问题。基于此,计划召开“教学评一致性”教研活动。活动主题:以八年级上册第五单元《中国石拱桥》为例,研讨在语文课堂教学中如何落实“教学评一致”,解决课堂教学“教什么”“学什么”“怎么学”“怎么评”等问题。

        二、活动时间与地点

    时间:2020年11月6日(周五上午9:00)

    地点:襄城县斌英中学四楼会议室

    三、活动要求

    1.全县各初中语文教师全员参会,8点50签到完毕。

    2.作课教师提前两周完成教学设计,学校教研组进行集体听课磨课,形成最终教学方案。提前一周把教学目标发至全县初中语文教研群,供各校语文教师展开研讨。

    3.参会教师提前阅读《中国石拱桥》一课,形成简易教学方案,携带参会。

    四、活动步骤

    1.说课。作课教师先说课,重点说教学目标的制定。

    2.上课。作课教师借班上课。

    3.听课。听课侧重点:教学目标是否符合教材编排意图?教学目标是否体现文本特质?教学目标在教学过程中如何实施的?教学目标有没有很好达成?课堂教学过程中如何评价目标的达成效果的?

    4.评课课。听课后,各校教研组长发言。作课教师谈课后反思。

    5.教研员总结并讲座。结合这一课,进一步说明“教学评一致”如何在语文教学中落实,真正树立目标意识,让目标贯穿到整个教学活动中去。

    6.美篇制作。依照惯例由专人针对本次活动制作美篇,发语文教研群。

    五、活动方案说明

    1.理论与实践相结合。先听课评课,由具体课例让每位教师有初步认知,然后教研员开展讲座。依据课例和视导中发现的问题,分析当前我县语文教学需要改进的地方,引导老师们完善陈述教学目标,依据目标设计学习活动,并在活动中和活动后进行针对性评价。

    2.聚焦教研。观课议课上课说课均围绕“教学评一致”这个点,不要求面面俱到。一点一研,以点带面,这样才能研究透彻。

    3.教研员总结加讲座,让老师们知其然并知其所以然。

    4.教研留痕。每次教研后都要求参会教师写心得或反思,促使语文教师拿笔记录生活,反思自我,促使语文教师专业成长。

    5.附讲座PPT。力求简洁美观。

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