李慧香
关于结项的事，昨天一位老师提出自己的困惑：“头一回开展课题研究，不知道重点落到哪儿，希望得到您的指导”。今天几位老师说不知道如何撰写研究报告，特别着急。这些疑问成了我思考的问题，现在一一进行解答，希望对大家有所帮助。
针对她不知道研究落点的疑问，结合她的研究目标，对照她的研究成果，参考她的过程性材料，寻找她的研究落点。课题研究的重点就是经过课题研究，总结出值得别人借鉴的教育教学策略或可以推广使用的研究成果，所以研究重点应该放在规律的总结与提炼上。那么，课题研究的最终落点，小而言之，促进教师的专业发展，提高学生的学科素养，大而言之，提高学校的教学质量，提升学校的办学品味。
她的课题材料，研究目标具体明确，研究思路非常清晰，研究方法科学实用，过程性材料具体翔实，研究报告的重点比较突出，研究结论表述也较准确，已经达到了该课题的研究目的。
把她的研究结论梳理如下：
1.为其他教师指导学生阅读绘本提供了借鉴；
2.提高了教师鉴赏绘本与指导绘本阅读教学的能力，促进了教师专业发展；
3.激发了学生的阅读兴趣、培养了学生阅读绘本的能力；
4.营造了家校共读的氛围，推动了学校亲自共读绘本工作的发展。
追根溯源，我们中小学教师开展的研究，大多以课堂教学中的实际问题为切入点，从小处着手开展起来，目的是切实解决课堂教学中的实际问题，提高课堂教学效率，这是教师自身专业成长的需要，也是学校发展的需要。
通过课题研究，真正能够促进自己课堂的教学改革，提高学生的学科素养，提升自己的专业素养。
因此，课题研究既要重视有形成果，又要重视实际效果。我们结项时要注意这两个方面：有形成果是否有实际内容，过程性材料是否丰富，研究过程是否扎实，研究报告是否明确具体；实际效果就是在课堂教学或日常管理工作中是否真正解决了实际问题，是否达到了预期的研究目标。
第二个问题，撰写研究报告。
撰写研究报告之前，首先明确三个问题：为什么要选择这项课题进行研究？这项课题是怎样进行研究的？本课题研究取得了哪些成果？三个问题又可以细化为九个方面：选题的背景和意义，核心概念界定，国内外研究现状述评，研究目标与内容，研究方法，研究步骤，研究成果，研究反思，参考文献等等。
具体内容与注意事项如下：
1.研究报告的标题。形式为课题名称+结项报告。
2.课题提出的背景。回答好“为什么要研究这个课题”的问题。
3.课题研究的意义。包括理论意义和现实意义。
4.课题的理论依据。即开展课题研究所依据的有效理论支撑。
5.课题研究所要解决的问题。对课题主题、内容、预期成果进行明确、具体、详实的阐述。
6.课题研究的主要内容。应当紧扣研究目标，表述具体明确。陈述时要注意课题研究的主要内容与研究成果之间的内在联系，主要内容必须在研究成果中予以体现。
7.课题研究的途径和方法。陈述同样要简明扼要，让人一目了然。
8.课题研究的主要过程。这是结项报告的主体部分，要详细陈述。表述时要思路清晰、主线明确、重点突出，充分体现是如何运用科学的研究方法来解决教育教学实际问题的，如何遵循教育规律来进行理性思考的。
9.课题研究成果。要占整篇结项报告篇幅的一半左右，研究成果分理论成果和实践成果两部分。成果陈述不能过于简略，要将所写课题论文的主要观点提炼出来。
10.课题存在的主要问题及今后的设想。不要不好意思，再成功的课题研究都会有问题出现，一定要实事求是，简洁明确地说清楚研究过程中存在的实际问题与不足之处。
在填写结项鉴定审批书时，一定要按照填表要求和每一部分的内容要求进行针对性的填写，做到表意明确、思路清晰、内容详实、过程具有可操作性。不能单纯照办立项申报书上的内容。
当撰写好研究报告，填写好结项鉴定审批书时，我们会长舒一口气，原来课题研究是这样进行的：为什么要研究？怎样进行研究？取得了哪些研究成果？社会效果如何?存在哪些不足？今后研究的设想是什么？
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有走过做过想过总结过，方觉“天下难事必作于易，天下大事必作于细”。
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