这个问题，问100个家长，可能会有100种原因。
如果是问我，一个从小一路重点读过来的非一线城市“过来人”，我也有我自己的理解。
首先，小学阶段，学习的重点真的不在于教学大纲里的内容。对于一个智商还没发育成熟的年龄阶段，小学教育更多的是配合智力开发的作用。
那么小学期间真正的作用是什么呢？
6-12岁的孩子，刚刚“发育”出自我意识，也就是开始有更多的自己想法了，但是受到认知范围的影响，很多事情都是没有判断标准的。比如一个同学打了另一个同学，其他的孩子是懵的，成年人过后去问孩子，“你觉得打人的孩子做的对吗”？大多数孩子就会迷失在“打人的原因”和“打人这个动作”两者的平衡上。
比如，此时身边的一个小朋友这时候说：你不应该打人，无论发生什么都不应该动手。
那在场的同学也会纷纷点头。
如果另一个小朋友说：可是他挨打是因为他做的很过分。
在场的孩子就懵了。
这就是周围氛围在孩子的观念中造成的影响。
学习主动性和其他行为习惯的影响同上。
很多家长都意识到，尽量选择一个更好的学校，就是增加优秀同学的密集度。毕竟购买学区房的大部分家长，已经通过了“家庭资产审核”这一关。
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