支原体肺炎来势汹汹，我还没有反应过来的时候小朋友就开始高烧，剧烈咳嗽，在家护理两天后我终于向他一声不停的咳嗽妥协，带他到医院打算输液治疗，却被医生告知需要住院，并发症很危险。跟老公沟通后他回来照顾，我先去上班，于是周二周三两天我每天第一个冲出校门，回家拿了饭再到医院照顾小朋友吃饭。作为两个老师的家庭，惦记的除了家里的孩子还有坐在教室里的孩子们，不能让一个人耽误太多的课。
好巧不巧，周三我的学校有检查。开完检查反馈会，我忐忑的揣着假条在教学楼前等校长，不知道是不是本来有请假心理障碍，或是这一天由于检查我觉得气压很低，总之，心情十分复杂。
校长过来的时候我走上前忐忑的说：校长我还得请个假，孩子住院需要陪护。校长停下脚步关切的问：看的咋样？前两天谁陪的？我低声答：还是不太行，前两天老公请假管的。校长说：行，那你赶紧管去，完了写个假条。我说：假条写好了，我跟您上去签，再到教导处备案。校长接过假条说：这么晚了，快回去吧，我拿上去就行。
这一天的检查与反馈，我深知每个人内心深处的压力，也深知压力最大的人是他。我原以为这次请假最好的结果就是请到假，但校长的语气和关切让我心底一暖。这大概就是能量场的影响吧。
刚来就听说校长博览群书，温文儒雅，被听过课找他讨论问题的时候更是感触颇多。以前也会因为成绩跟学生情绪输出，但在平静下来会反思“己所不欲勿施于人”，谁不喜欢被温和的对待呢？于是常常给自己暗示，我的样子就是学生的样子，也因此收获了原四五班孩子们的依恋与信赖。昨天下午上楼时蕊朵还从后面搂住我肩膀说她考进前30名啦。这份被分享的喜悦让我更坚定的觉得，温和一点真好。
回医院的路上，想起了几年前母亲住院请假的事情。
2017年十二月的一天凌晨突然接到父亲电话，说母亲住进了ICU，需要我回去一趟。由于没车，我也只能等天亮。早早起床等到校长宿舍门口请假，说明情况后老校长让我快去。我也不知道啥情况，需要几天，所以都没说。回去后母亲情况并不好，于是商量转到市医院。在市医院同学的帮助下，转院还算顺利，当天晚上我抖着手签了一堆的病危通知书之类的东西，第二天安顿好母亲和父亲我就回学校了。到的时候天已经黑了，我像往常一样上晚自习，组织学生回宿舍，洗漱，休息。自己回到宿舍后接到了老校长的电话：你妈妈怎么样了？谁照顾？我哽咽着答：我爸看着呢，我先回来上班了。“明天了原看去，这个时候你不管谁管呢”。老校长温声道。……
第二天我又坐上了去酒泉的班车，回去照顾母亲。照顾了几天我忘了，那几天母亲一醒来就催我回去上班，学生的课别耽误了。
其实那是我上班的第三年，我总是嫌远，对那个地方没有一点好感，但是那次“被请假”让我心生温暖，得到的能量就如后来师父说的，在那个校园里的时候想要为那个校园里的孩子做点什么。工作调动前的那个学期末我还去找了校长，表达了如果可以我想下学期继续带自己的班的愿望。
前几天参加了一次学校的心理团体辅导活动，那位老师说：老师身上的能量就是我们要传给学生的生命之道。我十分认同这句话。也突然觉得自己是在用心做这件事。所以我到新学校一年后原来学校的孩子们来研学的时候金臻晴会在很多人面前给我一个大大的拥抱说原来你在这里；所以娜娜芳芳和张菁文会常常发微信问我在哪里，什么时候回去；所以数年不见的雕雕会在医院偶遇赵老师的时候会发照片给我……
这真诚的能量来自哪里呢？大约来源于我两次请事假时两位校长关心和温和的态度，来源于我每每工作不完美时领导心平气和的指导和建议，这本身就是一种能量的传递，督促我认真对待工作，温和对待学生，督促我读书，思考，反省自己，成为自己想要成为的老师。
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