一个人连死都不怕，还会怕什么？
家属称：今年23岁的吕某，从小就有一个教师梦。去年6月，大学毕业的她如愿以偿地进入学校工作，并担任班主任一职。但自从当上教师后，她每天都处于精神特别紧绷的状态。学校的各种形式主义，肆无忌惮的谩骂，批评甚至威胁，压得她无法喘息。
在遗书中，她说到：从来没有想过作为一个小学老师会这么的难。面对学生真的很想教书育人，但是学校的工作，活动，领导的检查，让我们这些没有经过培训就直接当班主任的毕业生像进入了牢笼。牢笼一点点缩小，我们每天都提着最后一口气上班。什么时候老师才能只做教书育人的工作？不幸福的老师怎么能教出积极乐观的孩子呢？
遗书
河南女教师自杀心理分析。
有的人认为他是对于挫折的一种不适应，要对孩子多进行挫折教育，我想这只是其中的一方面。
还有一种她对于教师这一行业的失望和痛心。这是导致他走向极端的一方面原因。他喜欢当老师。从千千万马中考上教师编，两个月后跳楼身亡，入职后当毕业班班主任压力大，学校有各种检查。
她说如果教师只教书育人该多好。痛苦的教师如何教育快乐的学生？他用自己的生命道出了当今教育界的弊病，形式主义太多，急功近利。
我也是小时候就有教师梦现在已经有27年教龄的教师，我从心里还是喜欢干老师，喜欢孩子，越来越喜欢小孩子，我很想去小学当老师。孩子们的笑脸多纯真！
一到学校检查各种表格常规赛时候就很烦。特别是当班主任简直是无所不能的超人。我很能理解这位年轻女孩。她是有理想有追求的年轻人，她不缺乏家人的关爱，也不缺乏知识。唯一欠缺的是心理学自我调适情绪的能力，她让坏情绪伤害了自己，更伤害了她的家人。
凡事都有两种以上的做法。
心理学关键可以救命，走出自我封闭式，前面是一片蓝天，做教师不只有体制内，做教育也不只有体制内的学校。现在不是有很多私立学校吗？只要怀揣梦想，早晚会开花。
内心不平静，不快乐，每天都是各种催促学生也应付老师。昨天我上课后辅导因为今天要考试，有班长在贴考号，有值日生在扫地，其他同学已收拾书包为名，坐在那里东说西说无法安静看书复习。后来我说把课外四首诗默写一遍，再安静下来写。这样的教育环境是培养不出安静思考的学生，认真钻研的学生。
个人观点，仅供参考。
字字泣血，句句诛心。吕老师的姐姐告诉记者，妹妹自从工作以来，加班就是常态。每天除了备课，还要开会，写材料，各种各样的活动，凌晨睡觉是家常便饭。吕老师的姐姐不明白：老师的任务不是教书育人吗？怎么安排的全是这些与教学无关的任务？
谁能来多关注一下教育？
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