五个“一”
朱煜班第二组 刘亚平
五天的学习就要结束了，我想用五个一表达我的感受。
体会一种无力。
聆听朱煜老师的讲座，我好像又变回了一个小学生，觉得自己很无知很渺小。特别是说完课再听朱老师的分析，脑洞大开又觉无地自容。我这样记录这件事情：我很自嘲/在大家面前傻乎乎地说了一次课/对比导师的分析和设计/觉得自己真像一个无知无畏的孩子。
得到一份勇气。
《礼记》中说：“知不足，然后能自反也。”这种无力感最可贵的地方就是能对人产生极大的助推力，对我亦是这样。我白天听完课，晚上用手机整理出来所有的内容，看看哪里不懂，再琢磨琢磨。然后，在新的课堂上听课评课，用以检验自己是否在进步。朱老师的讲座给我打开了一扇新的大门，也让我有了表达自己的勇气。我这样记录这个过程：我很努力/清晨5点，在一池荷花面前背稿子整笔记/看着太阳从微茫的晨曦中醒来/觉得自己重新获得了行走的勇气。
确定一个方向。
做小学老师后，因为我自己有写日记的习惯，所以对小学作文教学特别感兴趣。我看了一些相关书籍，也做了几年的实践和记录，但常常觉得很迷茫。学习这几天，我收获颇多，感触无数，也获得了一个明确的专业发展方向。也许我永远达不到名师的高度，但古语说：“取乎其上,得乎其中。”跟随名师成长，得其一点点真意，我亦知足。
找准一条路径 。
我们时报一直在举办成长力教师的推选，我也一直在想，教师的成长力究竟在哪里？朱煜老师一场场精彩的报告、一节节朴实厚重的课、一次次立足学生角度的评析，给了我很大的启发：教师的根在课堂，成长的源在教室。摒弃浮华，聚焦教学，才是教师专业成长的正途！
做出一个保证
我今年来这里，最初想的并不是学多少知识，而是想寻找一种助推力。从2008到今天，我一直在断断续续地发低烧，虽然也是在不断地调整课堂，阅读写作，但走一走歇一歇，成长得非常缓慢。因为身体原因，我很少外出，一度也曾灰心丧气。我经常想，我这种情况是不是连追梦的资格都没有了，我很想知道成长到底有多少种可能。在这里，我听到了贾志敏老师讲课的故事，看到了朱煜老师几十年安静的沉淀，还看到余映潮老师在古稀高龄依然在行走不息……这一切都让我无比汗颜，也对自己的状况有了一个新的认知：虽然走不快，但我可以慢慢来，做自己喜欢的事的过程本身就是一种幸福；虽然很少外出，但这份安静或许更能让我沉淀自己，目标只有一个，但路径却从不唯一。我想做出一个保证：请时报放心，请导师和班长放心，我们一定会把今天的结束当做成长的开始，扎根教室，成长自己，帮助孩子！
@漯河市源汇区第二实验小学刘晓巍
为你点赞！
明明可以拼颜值，
偏偏还要凭实力。
明明可以拼实力，
偏偏还要去努力。
最可怕的是比你优秀的人，比你还努力。你就是传说中那个最可怕的人[强][强][强]
夏日的夜不说再见（皇甫宜磊）
夏日的夜总有一种特殊的美
让人沉醉
窗外蝉鸣桑林
那蝉鸣声声是垂緌饮清露的积淀
田间蛙声阵阵
那是蛙儿在稻花香里诉说着丰年
这个夏夜有一种美好
夜空中那一轮月追着云彩观赏着
静静的小桥流水
正如你轻轻地来
我恰好遇见
这种美的邂逅却是那样的让人艳羡
看窗外清风刮过
沙啦沙啦的划过竹林的响
那是叶子的歌唱、风的呼唤
深夜的人儿
期待着明天的骄阳
听远处的莺歌
美妙的音符引着清澈的目光向前
满树的月光如水
只为把那一丝的清辉
撒向一座小城
携取一缕温柔的清风
谱写最真的故事、最美的诗篇
安静的月光温一壶酒
月色可饮
宁静的夜取一箪食
夜色可餐
在这样的夜晚中
我仿佛读懂了自己
那是最美的话儿
在分别的时光里深情蔓延
（记2019年河南教师成长学院结业）
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