分析问题的横向思维

读《能力迁移》第2-2-无序信息的有效整理

我的摘录：

第一，面对海量信息，人们会缺少了好奇感，不善于联想，难于筛选和提炼信息。他们难于对不太清晰的情况，难保持冷静并有所作为。

1）公司和个人，都在与信息时代的尴尬窘境搏斗：数据数量庞大且不够清晰。人们需要有能力，从海量信息中提炼出深刻见解。

2）有位学习经济学的学生，在19世纪的法国艺术领域有了重大突破。

a）她在高年级的研讨课程结束时，写了一篇论文，探讨爱杜尔·马奈（Édouard Manet）的作品《奥林匹亚》（Olympia）。那是一幅能激发感情的画作，她跟无数的观赏者一起，感到震惊。

b）之后，她没有在金融职位的招聘面试中具体谈论《奥林匹亚》，而是一直将热爱之情转化为探索之心，继续钻研艺术历史。

c）作为金融研究公司的一名助理投资分析师，她专门研究量化投资，运用复杂的计算机模型，预测资本市场的发展变化。此工作极具挑战性，要以最快的速度分类整理许多复杂数据。即使在市场中，看不出接下来半年内的驱动力是什么。

d）但她发现，这与艺术历史很像，没法掌握所有事，在所有数据中必须要有所取舍。

第二，非实用学科学习，不是培养“迎接挑战”能力的唯一渠道。

1）若要将未知事物的数量，控制在有效范围之内，拥有商科和工程学的专业背景的人，会觉得更容易，他们的毕业生能训练有素地解决问题。

2）批判性思维的基础，不是人文和社会学科之外未知的秘密。当未知事物漫无边际时，学习过非实用学科教育的人，拥有分析问题的横向思维优势就凸显出来。

3）人文和社会学科的专业背景，有助于他们在杂乱无章的情况下，轻松应对数据不足的窘境。当别人犹豫不决时，学习过非实用学科的人，能建立临时性推论，而且能在早期做出正确的猜测、能更快发现新的研究模式。

第三，很多人能够，从历史军事的只言片语中，找出不少有用信息。其实，这些关于历史军事的记录并不仅仅是重述过去，也会透露当时人们的喜怒哀乐，以及每个社会阶层属性的影响力。短短的一个段落，有可能会花数小时，才能从中摘取到尽可能多的信息。从谈判者的邮件到竞争者的广告，只要有足够专注，就能从点滴信息中提取足够多的深层次信息。例如：

1）埃文·戈尔登（Evan Golden）以独立剧作家的身份定居洛杉矶，他的作品聚焦现代戏剧，从职场角斗到婚姻失败。他认为十年前在大学学习的古典文学对目前的工作甚是有益。在试图创建人物动机时，那与推断人们为何将古代城市从低处迁往高处有惊人的相似。他花了很多时间分析著名电影，发现每部电影都有其相同之处：电影主创人员已经做出了所有结论，观众所看到的，都是最终的成品。观众无法真正重构所有剧作家和导演当初的选择，也不可能确凿地回答，他或她为何会选择这样一条不同寻常的路径。开放式结尾的不确定性，是古典文学送给每个人的宝贵礼物。

2）亚瑟·莫奇（Arthur Motch）刚上大学时，就决定了为日后成为职业投资人做准备，他选择经济学作为自己的专业。然而，他并不喜欢经济学系大班授课方式，也不喜欢他们过于僵化的课程大纲，于是开始寻找一个不同的领域——那些授课规模相对较小，能引导学生开拓新鲜思维的其他专业领域，古典文学刚好符合他的要求。通过数小时的文本精读与分析后，他的思维变得敏捷起来，而且还能与人数相对较少的小班同学一起激情洋溢地交换观点，彼此启发。“我喜欢解决问题时油然而生的成就感，尤其是当我知道别人都不知道的答案时，”莫奇回忆道。这些年，莫奇一直在做可持续收益资本管理，这是一个位于纽约、市值高达2000万美元的对冲基金项目，并且专攻其他投资者忽略的债务类型。他能在财务报表中找到异常值或陷阱，他也善于在对账表中发现一些惊喜。“我也是为数不多的能读出脚注深意的人，”莫奇打趣地说，“如此你便可以在华尔街辨别出谁是古典文学专业的毕业生。

读了这段后，我觉得应该做的有：

1）培养信息筛选和提取能力。

这是，在面对不太清晰的情况，能淡定从容，以。做出正确的决定。即使没法了解事情的全貌、没法掌握全部信息，也能做出正确的判断。

2）建立分析问题的横向思维。

这样，在杂乱无章的情况下，能轻松应对数据不齐足的状况。当别人犹豫不决时，学习过非实用学科的人，能建立临时性推论，而且能在早期做出正确的猜测、能更快发现新的研究模式。

3）要有足够专注，就能从点滴信息中提取足够多的深层次信息。