写字姿势的纠正之一
写字的姿势，尤其是握笔的姿势，对于初学写字的孩子来说，是重中之重。为了教会和纠正孩子的握笔姿势，这些年的实践中，我发现孩子握好笔的时候，一般都是对的。但是，孩子开始书写的时候，过一会儿看到的，几乎各种的错误都会看到。提醒一下，孩子会摆对，不提醒就会又错了。我也不断地琢磨和探索，后来有次看到一位钢琴老师教小孩指法时，让小孩把指尖立在她的手背上去找感觉。我受到了启发，我发明了一种方法，让孩子找到用力时手的感觉并形成肌肉的记忆。上课教握笔时，让孩子把我的食指当笔，握好后开始用力，找到对的感觉，然后记住这种感觉。每次让孩子“用力”，我的手指有时都会疼一天，可是效果不错。回家练习时，再巩固肌肉记忆。带过的写字班，效果都不错。我几乎是有点自信的了。
可是，那次有个孩子怎么练都不行，怎么都找不到感觉。我都要急了，想到“童言童语”，我的心中灵光一现，让这个小孩握住我的手指后，说：“朱老师的手指啊，好像不会自己动了。”“你能给我点魔法吗？老师的手指啊，能感到你的魔法的啦。”当孩子开始用力，我感到他用对力时，手指就开始移动；“咦，老师的手指中魔法啦。”当他没有用对力时，手指就停了；“咦，魔法呢？”孩子开始很有兴趣地找起感觉来了。终于，让这个小孩学会了握笔的姿势，形成肌肉记忆。
有时候，教小朋友，还真得有点“魔法”噢。
老师的手指中魔法了
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