提要

带你精读一本名著，这本名著叫《如何阅读一本书》，作者是两位读书高手——艾德勒和范多伦。

在说这本书之前，咱们先来玩个小游戏，测测你在这两位读书高手的眼里，算不算是个会读书的人。你真的会读书吗？

游戏是这样的，首先请你伸出双手，接着我会问你十个问题，你要来回答“会”或者“不会”。如果你回答“会”的话，就收起一根手指，如果你回答的是“不会”，就不用收手指。准备好了吗？

正文

第一， 你读书的时候，会不会先重点关注这本书的书名？

第二， 你读书的时候，会不会先看目录和前言？

第三， 你读书的时候，会不会圈出你觉得重要的字，或者勾出你觉得重要的句子或段落？

第四， 如果遇到不认识的字，你会不会不查字典，直接略过不管它？注意了，是“不”查字典。

第五， 如果遇到不懂的段落，你会不会直接跳过？注意了，是“跳过”不管它。

第六， 你读书的时候，会不会有的地方读得快，有的地方读得慢？

第七， 读完一本书之后，你会不会试着用一句话概括这本书到底说了什么？

第八， 读完一本书之后，你会不会试着用自己的话来解释作者的意思？

第九， 读完一本书之后，你会不会去想，你到底喜不喜欢这本书，你同不同意作者说的话？

第十， 读不同类型的书，你会不会用不同的方法来读？

好，十个问题问完了，你还剩下几根手指头呢？手指剩得越少，就说明你越会读书。如果你发现，自己好多根手指头都没收起来，也完全不用伤心，这是相当正常的事。如果你已经是一个读书高手了，那这门课你也不用听了，你说对不对？

读书需要学习

实际上，读书是有方法的，不是说认字就算会读书，如果没人教你读书的方法，单凭你自己琢磨，是很难琢磨出来的。

许多成年人在读完这本书之后，都会感慨：“为什么我在少年时期，没能碰上这本书呢？如果小时候就遇到这本书的话，那我能少走多少冤枉路啊！”

《如何阅读一本书》的作者艾德勒和范多伦，是两位读书界的武林高手，现在，他们要把自己的毕生绝学都传授给你了，你准备好接招了吗？

完整地读一本书

首先要说明的是，咱们说的“读书”，指的都是完整地读一本书。完整地读一本书，对你来说非常重要，因为教育部把“整本书阅读”列为了高中语文的重中之重。什么意思呢？就是说，你一上高中，就要把“读完一本书”当成是学习语文的重点了。

听到这儿，你可能会想，不着急，我还没到高中呢，现在学着读一整本书，对我来说太早了吧？

一点都不早，为什么这么说呢？下面就请你来听听，高中要求你读完的书都有哪些，有《红楼梦》《战争与和平》，还有《哈姆雷特》等等。这些书，可都是相当有挑战性的大部头名著。如果你在高中之前，从来没有尝试着读完一本书，那一上高中，面对这些大部头，你肯定会遇到相当大的困难和挑战。这就像是你都没学过跑步，一上来就要你跨栏一样。

所以说，如果你不想在高中的时候，才开始挣扎着学读一本书，那无论你现在是在小学高年级，还是在初中，都是你学着怎么读一本书的最好时机。等你学会读一本书之后，到了高中，再来啃有难度的名著，那就是水到渠成的事情了。

读书的四个层次

艾德勒和范多伦列出了读书的四个层次，如果你学会了前三个层次，那么你已经算是会读书了。如果第四个层次你也学会了，那你就是读书高手了。现在咱们先整体来看看这四个阅读层次。

首先第一个阅读层次叫“基础阅读”。所谓基础阅读，真的非常基础，能认字，能读明白一句话是什么意思，能明白一篇文章说了什么，就算是会基础阅读了。这个读书层次，相信你已经掌握了，咱们就不多说了。

读书的第二层叫“检视阅读”，检查的检，电视的视。这个词听起来有点怪，但它却是最有用的读书方法。如果你学会了“检视阅读”，我保证，再难啃的书，你都能把它读下来。

读书的第三个层次是“分析阅读”，其实也就是咱们经常说的“精读”一本书。学会了分析阅读，你就学会了怎么列一本书的大纲，怎么理解重点词，怎么找中心思想，怎么理解一本书的核心观点了。

你发现没有，像找重点词，找重点句，分析中心论点，这些都是语文阅读里常考的内容。所以说，这本《如何阅读一本书》，对你的语文学习相当有帮助。

读书的第四个层次是“主题阅读”，就是围绕一个主题读好几本，甚至是几十本书。但因为你现在的主要任务，是搞定一本书，而不是好几本。

三个和“读书”有关的问题

第一个问题是：有些经典名著很难读，那我是选择老师带着我读呢，还是自己亲自读呢？

其实，“老师带”和“自己读”是不冲突的。

因为就算有老师带着读，你也是要自己翻开书读的。比方“少年得到”的名著精讲，它的作用，并不是代替你阅读，而是希望通过老师的讲解，能在你的心里种下一颗种子。这颗种子有两个作用，一是点燃你对名著的热情，二是让老师带你看看，你一个人读书时候可能会忽略的那些精彩内容。

咱们有时候很容易“害怕”读名著，觉得名著就等于难读。这时候，有老师带着你读，让你对名著产生亲近感，让你明白，原来《水浒传》是那么热血，原来难倒许多大人的《人类简史》《未来简史》和《时间简史》，你也是能明白的。只有你不害怕名著，敢翻开名著，才有了下一步亲自阅读的可能。

但即使有老师领着读，我也会鼓励你亲自翻开书去读。这本书的两个作者说，读书就像是跟着一位缺席的老师学习。也就是说，书本不能像活生生的老师一样，你有不懂的地方，他马上就能回答。书籍这位老师，把答案全都藏到了书本里，你要学着自己提问题，自己去寻找答案。

所以说，第一个问题的答案是：名著有老师领着读，是帮你培养热情，带你读得更深，但不能代替你亲自阅读。

第二个问题：读书是读得快好，还是读得慢好呢？

可能你会觉得，读书当然是越快越好了，读书快的人聪明。但《如何阅读一本书》会告诉你，读书并不是越快越好，要看你读的是什么书，读这本书的目的是什么。

快读可以帮你快速了解一本书，让你知道这本书值不值得你花大力气去细读。世界上的书那么多，你不可能拿到任何一本书都仔细地读，所以说快读很重要。

但如果你选到了一本好书，你想要真正理解它，把它读透，这时候，就不是读得越快越好了。而是需要你静下心来，用心思考。

所以说，不管是读得快还是慢，都没有绝对的好坏，要根据你读书的目的来调整。

第三个问题是：读所有书的方法，都一样吗？

基本方法是一样的，但不同的书，也有自己特别的读法。

小结

第一，咱们说的“读书”，指的是“完整地读一本书”。

第二，读书是有方法的，也是有层次的。这本书的作者艾德勒和范多伦，他们把读书分成了四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。

第三，三个你可能关心的关于读书的问题。一是有老师带着读书，不能代替你自己亲自阅读；二是读书快慢不是重点，重点是要根据不同的情况作调整；三是书有很多类型，不同类型的书，有不同的读法。