以终为始的教育观

今天晚上跟希希玩的时候，她一直让我陪她玩角色扮演的游戏，我有点不耐烦了，就说了她，一天就知道玩。

可能是这句话刺激到她了，她就开始发脾气，刚开始我还莫名其妙，好好的怎么发那么大的脾气，后来我才知道，是因为她在学校受了委屈，回家来我又这么说她，她很伤心。

原来是她的学习委员的位置，被另一个同学顶替了，她本来就很伤心，回来也没跟我说，还是因为这件事才爆发出来的。当时我听了也很不高兴，本来我想的是应该安慰她，我知道她一定很伤心，可是我非但没有安慰她，反而还责备她数落她一通，说她不认真，不努力，不好好学习……

后来我也意识到自己做的不对，然后又安慰她，我想知道究竟是什么原因，老师把她换下来，让另外一位同学当学习委员。

于是我给她们班主任打电话，其实也是想了解她在学校的表现，看我能给她什么帮助。跟老师聊过以后，基本上是在我的意料之中，是因为她好动，注意力不能集中，爱开小差，管不住自己，自控能力差等问题。

她从小就好动，专注力不强，所以我才刻意让她画画，阅读，锻炼她的专注力。她自我意识很强，很有自己的主义。像她这样的孩子，不是老师眼里的乖孩子，也容易犯一些小错误，大错不犯，小错不断。

跟老师聊完以后，我本来想让她写一篇口述日记，把今天的记下来，希望她能吸取教训定一个目标。结果她写的都是自己生气和伤心的事，后来我想想，还是让她睡吧！我估计她内心也不好受，我又安慰她入睡，她说明天早起跟我好好聊聊。

她睡着以后，我就在想，怎么帮她解决这个问题。

帮她定目标，定什么呢？重新当选学习委员？考试双百分？孩子养成好的习惯？上课好好听讲？……想了一圈都不合适。

我以前经常跟她说，人生这一辈子都在在跟自己做斗争，在修炼自己的内心，在不断的克服一些人性的弱点，不断的挑战自己的过程。人生不可能一帆风顺，总会遇到一些挫折和困难，拉长一生来看，这一点小小的困难又算得了什么呢？

我不希望她是一个了玻璃心的人，遇到困难不怕，要有客服困难的勇气，不用被眼前的一些困难打倒，我经常教她要不怕挫折，不怕犯错，不放弃。

我想了很多，我想我要教会她什么？对她的一生来说，什么才是最重要的？拥有什么样的能力，可以帮助她度过各种困难？我想到了两点，学习力，阅读力，这两点是帮助我客服很多困难的法宝。

现在让她读书，仅仅是爱上阅读，对书感兴趣就好吗？不是。要学会从书里去学习，去寻找答案，去用，去实践。只有做到知行合一，读书才有用，虽然跟她说这些还太早，起码可以让她通过书去帮助自己解决问题。

詹唐宁的《活出生命的品质》，里面有一句话，受够了学会了。我们传统的方式就是从经历中学习和领悟，但是不可能所有的事都让我们经历一遍才能学会。

还有一种方法就是，从书里，从故事，从别人的故事里学习。

今天想了很多，尤其是想到以终为始的教育方式，修心，让孩子学会面对困难，不怕挫折，能以积极的态度去面对，这就是收获。