一个人做作业，考察的是学习效果，
两个人做作业，考验的是父母心性。
——南爸家长会第 4 次聚会——
#陪你长大#
长按识别上面二维码，即可收听本期《99秒南爸：陪做作业，少催少怨》
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（音频内容在公众号、喜马拉雅FM、蜻蜓FM同步更新）
刚上小学的孩子，有时需要陪她做作业。陪久了，有3句话很多父母会忍不住爆出来。
1. 怎么这么慢？
2. 你这样是错的。
3. 这么简单都不会！
这三句最常见的话一定要收住，因为：
1. 关于作业速度慢，有很多原因。
手部肌肉发育不成熟，思考习惯谨慎，对书写美观要求高，都可能是慢的原因。问题是，只要正常完成作业，那为什么要快呢？有时良好的作业心态可以让学习兴趣长期保持，其实更好。
2. 第二句，“你这样是错的！”
当说出这句话时，其实作为父母已经越界了。判定作业对错的人应该是老师，判定的地点应该在学校。越界干预，只可能会建立孩子，家长，老师三方面的互相不信任，把自己带到坑里。
3. 第三句，这么简单都不会！
这句话会直接打击孩子自信。况且这句话本身不能解决任何问题。如果觉得作业简单，但孩子不会，就要看你认为“简单”的标准，是自己认为的还是孩子学习程度应该的。前一种简单要憋在自己心理，后一种简单不会做应该找老师沟通评估，再来解决。
刚才这3句话，本质上都是来自大人主观想法和孩子现实状况的冲突。
三种情况下，我认为比较好的方法是记下来什么作业速度慢，哪些作业会做错。过1周再回看有没有掌握和提高。
这样孩子才会感到，学习虽然难，但至少是自由的。
我们家的故事——
南一年级的时候写字慢，我就很着急。老师解释我听，说提前1年上小学的孩子，手部小肌肉群发育还不是很好，写字吃力，就会慢一点，要有耐心，同时多锻炼手部精细动作。
那时我肠子都悔青了，后悔少读1年幼儿园。
更多关心孩子的话题，
明天晚上10：00，南爸家长会和你继续聊。
参考资料来源：
*《儿童精细动作能力的发展与学业成绩的关系》
（《心理学报》2002.34（5）：494-499
作者：北京师范大学心理学院 李蓓蕾，林磊，董奇，Uppsala 大学心理系 Claes von Hofsten.）
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