李彦玲阅读规划
一、个人学习目标：
1、丰富业余生活和内心世界，促进自身知识拓展、观念更新及理论素养、教育能力、人文素养的提升，养成“多读书、读好书、好读书”的习惯。
2、让好书相伴一生，让阅读和思考使自己成为有智慧、有风格、有个性的新型管理者和教师。
3、在阅读活动中率先垂范，为形成我校良好的读书氛围，构建书香校园而努力。
三、读书内容：
1、经典阅读（三本书）：《乡村教师发展》、《乡村学生心理辅导》、《农村低龄寄宿儿童生存境遇及国家干预机制研究》
四、具体措施：
1、根据自身情况，制定适合自己的个人阅读计划，明确读书的目的和意义。
2、积极参加茶学堂组织的各项读书活动。
每天研读1小时；
每次读时撰写读书心得或笔记。
每月至少研读一本书。
撰写3篇有价值的读书心得体会或论文。
3、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。
5、每天确保半小时到一小时的读书时间。
6、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
7、坚持读书与反思相结合。读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思考性问题。
8、建立个人网页成长记录袋。内容有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等。
五、时间安排：
第一阶段：（6到7月)
1、利用6月初读《乡村教师发展》
2、7月读《乡村学生心理辅导》
3.8月读《农村低龄寄宿儿童生存境遇及国家干预机制研究》
第二阶段——学习提高阶段（9月以后)
转写读书笔记或心得，争取写出一篇高质量的论文。
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