1对1

每个周日的下午，校区都有两节一对一课。从五点到七点，再从七点到九点。

这4个小时，我要呆在校区，陪着家长。聊聊孩子成绩、孩子成长，以及家长里短之类的琐碎，旨在增加与家长的粘合度。

一般情况下，家长到了校区，离开的少，坐下聊聊的多。他们等到孩子下课，见见老师，问问上课情况，再同孩子一道离去。

校区在写字楼，地点有偏僻。家长送孩子来，也没什么可逛的地方。离吾悦步行十几钟。这一段路说近不近，说远不远，对于不愿走路的人来说，宁愿呆在校区，聊天玩手机，打发时间。

陪聊，躲不过，也滑不过，只能自己亲自上阵。

有个周日下午，学校通知加班。我的工作量不大，去应付一下吧。忙完了手头的活，对着电脑日更。对面，坐着办公室副主任。他表情严肃，皱着眉头，盯着电脑准备着各项考核资料。一会又起身，走到柜子前，打开柜门。一手捧着目录，一手翻查资料。资料厚厚的，一本又一本，真多。

然而，我下午要提前赶到校区，五点有孩子上课。我瞟了一眼办公室副主任，他仍然忙，真是手忙脚乱，一会桌上四处翻找资料，一会目光又盯着电脑，啪啪啪地打着字。此刻，他的脑海里全是工作，几乎到了忘我境界。地上，一叠叠整理好各类资料，堆了好几摞。

下午5点上课，看看时间，差不多可以走了。我静悄悄地，尽量不留动静，离开了办公室。

我到校区，先烧热水，烧满一壶，给家长泡茶。水烧好没多久，一个熟悉的身影闪过，直接进了对面教室。是上课的学生。我走过去，与她打招呼。丫头有些腼腆，见到我，从凳子上站起来，直直的，抿起嘴，面露腼腆之色，身子偶尔晃二晃，微微的。

“今天来的挺早，你一人来的？”我轻轻地笑着问。她用细小的声音说道“我妈送我来的。”“妈妈人呢？”“停车呢，一会就上来。”

当我走出教室，她妈妈一身运动装，悠闲走过来。

孩子妈证券公司工作，常常一幅职业装打扮。今天休息，打扮明显不同。

她走进我办公室，坐下。我给她泡上茶水，聊起来。

我们又聊起了孩子的问题。她的孩子，在学习中，也有好几个难解决的问题。

有些数学题她虽会，审题却不细，结果还是错。错了自己检查不出来。把题目带给老师，老师一点拨，便会。老师不点拨，永远发现不了错误。有些题目，计算错误。计算错误，最可怕。这是基本功不扎实，要反复持久练。

我耐心地劝着家长，鼓励她慢慢来，别着急。其实我说的并非鼓励，而是实情。许多孩子到了初二或初三，随着年龄的增长，自己会慢慢意识到学习重要，成绩便突飞猛进。

后来，我又把孩子这几个问题，微信发给张老师，寻求解决的办法。

我们喝着茶，聊着。聊着，喝着茶。