这几年一直走在学习的路上，却感觉学习的目标和动力越来越不足了，简单说学习为了什么我有些搞不清了。
一直我觉得学习为了应用到工作中，更好的教学，提高教学水平。然而学得越多好像越脱离实际了，因为工作中并没得到多少应用，我申请当班主任，领导觉得我年纪大了，又没当过班主任；我负责学校的课题，学校只愿意积累材料，拿到结题证就行了；现在学校开始的“双减”的课后服务工作，我花了很多精力，创建了木工小组，因为学校方向和疫情影响这学期只上了１０几节课。所以感觉习的没有用武之地。
我甚至怀疑我是不走偏了，我今天了解到我们铁岭市乡村教师成长群里参与的老师中铁岭县的参加也不多，我参加的线上读书活动不说铁岭的，辽宁的都少，还有现在参加的《新网师》的学习，也是一样，所以是不是我有点脱离实际了呢。
经过反思我觉得是我学习的目的不对，学习应该先是为了成长自己，而我自己还没学好就想着去教别人，教学生，这不是自寻烦恼吗。有句话说得好：天雨虽宽不润无根之草；佛法虽广不度无缘之人。而我现在学习的”新“网师，家庭教育，双减落地，都是新的理念，虽然认识到的人越来越多，但涉及到自己孩子还是都想学习好，考上好大学……
想到这里我就明白了，同时也感到释然了，学习为了更好地成长自己，然后影响身边能影响的人一起去成长。今天又参加了铁岭市乡村老师成长群的线上分享会，今天分享的老师讲得很好，她用优美的文字、灵动的语言、生动的描述向我们分享了书香的魅力与墨卷的美丽。用心制作的课件，精心整理的文稿，一定是下了不少功夫，这不也是学习吗，通过分享不就成长了自己吗？我以后也要多发言，多锻炼，而且今天会议结束后我主动申请了我可以加入到服务的队伍中来，因为我有计算机优势，暂时可以承担会议室的建立和录制。同进也把我学习中做义工的收获分享给大家，建议我们也成立义工团队。这不也是学以致用吗？为什么非要在学校的教学上应用呢。
学习的最主要目的不是要你学到多少书本上的东西，那些东西生活上够用就好了，重要的是学习那些书本上学不到的东西，比如思想(心态)，交谈中的言语，好的习惯，交友.….….当然知识也是不能被忽视的哦，那个是基础，至少懂得多和别人聊得话题也多哈!生活很辛苦，就像学习自己不喜欢的课程一样，如果你坚持了，你就学会了一种心态--不向困难屈服!
同时还要知行合一，既要学更要习，同时不要怕错，因为错过的低价要远远大于做错的代价，做错了还可以改，而错过了要么是没有机会，要么是下次再遇到可能会犯错。成长是漫长的，也是曲折的，但只要我们往前走，终将走向成功。
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