什么是对手？是和自己敌对的一方，自己竞争较劲儿的一方。每个人心里都有一个对手，要不怎么说，一个人最大的对手不是别人，而是自己呢。
时代在不断地发展，特别是近几年，网络覆盖，科技信息技术日新月异，人工智能、机器人的出现，让人们不由得有了紧迫感。
我家弟弟在银行工作，在几年前，这可是人人羡慕的工作，但是最近两三年，他们也为自己的工作担忧。每当我们聚在一起的时候，他们讨论最多就是工作有多难，甚至产生了辞职的念头。
可不，现在智能手机人手一个，手机上各种银行APP，让我们足不出户就能办理各种业务，他们单位用人越来越少。
教育何尝不是这样，放在以前，哪儿还知道有网课，足不出户就可以和老师同学一起学习，各种学习平台，视频直播等等，这些新事物的出现，是不是让老师们也有了紧迫感？
在朱永新教授的《未来学校》里这样说：“未来的父母不再对学校顶礼膜拜，不再相信学校的绝对权威，而会主动参与积极投入，成为未来学习中心的发现者、创造者、管理者、参与者、施教者、学习者。”
未来已来，我们哪敢懈怠。
所以，我们要学会改变自己，学习更多的知识，掌握更多的技能。
因为在未来，我们孩子比的不是谁背得多，不是谁算得快，我们希望未来不是知识的竞争，不是考试的竞争，未来是各种能力的竞争。如何让我们的孩子有想象力，有创造力，这也对老师提出了新的要求。
也是因为这个原因，到了这个年龄也不敢让自己停滞不前，也要学点东西，关注教育的动态，不为别的，为了自己家的孩子，也不能太落伍。
虽然现在自己颓废了很多，但是，还是努力和自己心里的那个偷懒的念头抗争，坚持每天看点文章，坚持每天写点文字，记录自己的生活和心路历程。
再想到学生的学习，不仅仅是学习书本上的知识，但是很多学生并不知道，他们没有目标，没有学习动力，整天一副摆烂的样子。课堂上的作业不会做了，他们就坐等下课回家，到家里，用手机找答案。有的孩子每天回家的作业都做的很好，可是回到教室，同样的内容照样错误。为什么？他们失去了思考的能力，只做了文字的搬运工，而不是内化成自己的东西，也不会把知识学习变成能力学习。这样的他们，在未来的生活中，也许会遇到诸多问题，也许会给生活带来不便，也许没有解决问题的能力。
现在，很多学生缺少学习能力，就连最基本的自理能力都没有掌握。班里的一个学生，每天放学时，垃圾塞满了桌斗，有废纸，有奶盒，有延时餐的包装袋等，他没有学会把垃圾及时清理，不会自己管理自己。
所以，教师不仅仅是传授知识，不是单纯的“教”，而更多的是“育”，培养学生的各项能力。培养学生遇到问题要学会思考的能力，要学会解决问题的能力。
这就要求作为教师的我们要不断更新自己的理念，学会终身学习。
每一个孩子、每一个人身上都有隐藏的智慧，未来的教育需要老师去启发、去唤醒学生潜在的智慧。
期待教育美好的未来。
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