破天荒的第一次半夜醒来，而且还翻来覆去睡不着，难不成是因为今天开学，潜意识很激动？
睡不着就睡不着吧，别强求。打开电子书，首页上有万维钢老师的日课更新，一看课题是《针对应试教育的科学学习法》，太有诱惑力了，打开这节课，观点更吸引力。赶紧记下，上午去学校给这帮小朋友们叨叨，增强点信心。
一、最常见的错误
1、对着课本反复念
体制化的教育把学习弄成了仪式感，而殊不知哪怕是专门搞应试教育，学习也必须落实到自己的活动上，得有主动发挥，而不是被动地听和看。
2、也是所有差生共同的错误，是基础概念没搞清楚。
其实不论是小学、中学还是大学，每个学科最基本的逻辑就只有那么一点。
你只要能独立自主地把逻辑脉络搞清楚，掌握一门课是非常简单的事情。
3、也是聪明学生最常犯的错误，是突击学习。
平时不用功，考试之前用几天时间突击学一下，这个方法的确能帮你应付考试，甚至取得一个不错的成绩 —— 但是我看到所有研究都表明这不是一个好的学习方法，因为你很容易忘记突击学来的内容。
二、学习需要积极主动，需要平时的基本功。五个基本功：
第一，做自己的笔记。
第二，间隔性的重复。
第三，多学科交叉。
第四，学习环境也可以变一变。
第五，利用好睡眠。
三、三个应试大招：
第一个大招是测验。
首先测验应该是低风险的。再者，测验一定要频繁。测验应该是有意思的。
第二个大招是针对数学的，尤其对数学成绩差的学生特别有用，那就是钻研例题。
第三个大招，是集中针对一个项目进行大运动量的练习（massed practice）。
考试是世上少有的“付出就有回报”的项目，这里没有什么运气成分，自己就能干，既不看装备也不关心你认识谁，也花不了多少钱。
唉，把我们弄得苦哈哈、穷首皓经的考试，居然是最容易做成的事情。看来万事有方法，蛮干是不行的。
看完，又迷糊了一会。到点起床，洗漱完匆忙吃点东西就赶往学校。今天初一新生到校上课第一天，有家长陪同，学校里人特别多。整个教学楼暑假都重装了，一片灰尘满地。来到教室，大半数学生都到了而且坐在自己座位上安之若素。这么脏的教室！看来这境界已达到了随遇而安。号召起来打扫卫生，才发现是我错了，保洁柜里所有的洁具在暑假装修的时候都清理掉了，我没来，他们也不知道该去哪里领工具。好吧，不好意思，错怪大家了。
人多力量大，人人动手，清理起来就容易多了。天气炎热，大家都搞得大汗淋漓。还顺带把我们的教室办公室给清理了。
今年发书比较速度，从初三开始发。重体力活一如既往地由男生干，书搬回教室一字排开摆在教室门口，大家已熟悉了领书流程，自助式领书，从前门出来后门进去，三分钟搞定。看着到手的新书，还是有些期待的样子。一本又一本地打开图个新鲜。
收寒假作业，如想象中的一样“烂尾工程”很多。管理不善应是造成这种烂尾现象的主要原因，要解决烂尾楼问题还需要多方面的努力和合作。我单方面强制执行不合适，所以也就没有执行。只能鼓励TA尽量加快复工进程。
也看到了好几份写得漂亮的作业，这几个孩子无一例外成绩都很好。这让我脑海里突然蹦出了谁的一句话，哪里看到的，忘了。当时觉得有些道理，此刻觉得它太有道理了。这句话就是：“中考还没有到要拼智力的时候”。看看这些截然不同的作业样态，这些还真的不是智力层面的东西决定的。
“没有对比就没有伤害”，不知道这样一对比能把部分人头脑中那些非智力因素激发起来些不？
然后信口开河地上了一节班会课，有的听了些，有的没听。有的已经坐不住了，一个暑假肆放屁股久矣，估计变尖了，需要磨一段时间才可以哦。
终于，到放学时间了，一个个欣喜雀跃着回去了。下午不上课，我还能赶上送一次若宝到学校，稀罕，这一年这样的机会会少得可怜，几乎没有。即使烈日当空，依然要珍惜这个珍贵的机会。
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