今天下午听了李欣欣老师和李朋云的教师的两节听说课,两位教师基本功扎实,英语口语标准,英语学科素养比较高,我受益匪浅。
首先,两位教师双层四环模式应用自如。教学环节环环相扣,遵循了英语学习活动观的三个层次。导入都非常自然,李欣欣老师以最近多发的流感视频导入,李朋云老师以微信聊天电话留言进行导入,比较新颖,同时训练了学生的归纳能力。
其次,李欣欣老师以一张学生生病的图片为主线,通过look and say, look and think, look and give some advice贯穿课堂,使所学内容与生活相联系。另外,教学目标与教学评价相一致,体现了教学评的一体化。李朋云老师亲和力比较强,充分利用教材,挖掘并整合教材。真正体现了用教材去教。李老师运用听力、挖空、翻译短语、重点句子,补全对话等多种形式挖掘文本,每一步走的比较扎实。他在教学过程中还注重培养学生思辨能力。
分享才能有碰撞,才能生成智慧。今天两位教师的课让我对如何上好听说课又有了新的思考。在以后的自己的教学中,还要研读新课标,认真备课,钻研教材,用多种形式充分的利用教材,让教材为生活所用。
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