受疫情影响，小学全都停课，居家上网课，这很考验老师的综合能力，观察了几位老师，不尽相同，各有千秋。网课考验老师有以下几个方面：
其一耐心。老师面对的不再是空间偌大的教室，而是一台扁平的电脑，吧啦吧啦一顿说，有的老师连着上课，口干舌燥了，还要保持正常语速和稳定情绪。除了学生在听，家长也在旁边陪同，语气不温和，很容易挑起家长的神经。
老师一边讲课堂知识，一边照顾学生学习状态，一边还要维持课堂纪律。这么多动作叠加起来，思绪打断又来回切换，若没有长期训练和适应，很难心平气和。
我想那些脾气好的老师，耐心在长期不厌其烦的磨炼中才逐渐形成，也就是所谓的专业素养吧。那些发脾气的老师，咱也要体谅体谅，可以拐个弯提意见，不要当面硬怼。
其二纪律。小朋友发言非常活跃，你一言我一语，乱糟糟听不清，老师一遍遍强调课堂记录，措辞稍加严厉，要制止学生乱作一团，又不能扼杀学生积极发言。一边制定规则一边还要鼓励发言，这个度需要有经验的老师才能收放自如。
其三沟通。隔着屏幕不像现场，可以面对面沟通，能察言观色到每位小朋友听懂几分，可以随时调整讲课进度。线上很难保证每位同学整齐划一的练习，老师根本看不到，学生装模做样低头伏案佯装书写，老师根本不知道。
长时间沟通只靠声音沟通，老师鞭长莫及，久而久之学生皮了，口头训斥起不到作用，学习效果会大打折扣。老师只能在随机提问时，发现学生的问题，才跟家长沟通，那些“演技”好的小朋友，就成了漏网之鱼。
综合上述，网课在特殊时期非常有必要，但不能太长时间依赖网课，尤其是小学生，需要有老师在的现场才能认真学习。同时上网课对老师来说也是不小的挑战。
你家小孩上网课，状态怎么样？
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