谁感染了谁？
天气渐渐热起来了，进来每天气温都是30℃多。大课间和体育课结束后，孩子们都汗流浃背，满脸通红，衣衫湿透，看着着实心疼。
孩子们回到教室就迫不及待地把杯子里的水一饮而尽，然后以百米冲刺的速度往学校的锅炉跑：想再接一杯温水喝。但往往都失望而归，因为学校的锅炉太小，早就被手快的同学接完了，再也滴不出一滴来，这的确是个问题。
这一切我都看在眼里：天这么热，孩子们不能没水喝呀！于是我就用办公室里的烧水壶每天上午和下午烧满满一壶，把水壶盖打开凉着，等孩子们从操场回来，就会有水喝了，也不用跑去“挤水”了。我这样烧了几天的水，有一天，我课多，一下课就带学生去操场大课间跑去了，把烧水的事忘了，等我想起“水”这个字时，就急匆匆地往办公室跑，路过教室，看到讲台地上，一大壶开水正冒着热气晾凉呢！我很意外也很惊喜，一看张小胖在埋头刷题，他是因为膝盖疼，这几天没去操场。我问：“小胖，这水是你烧的吗？”小胖腼腆地“嗯”一声，接着说：“”老师，以后我给同学们烧水吧，你不用操心了！”我的心一热：要知道这孩子在家可是衣来伸手，饭来张口的主哦。我又问：“那谁叫你烧水的？”，孩子沉默了一会说：“老师您不是天天给我们烧水吗，看你天天这么累，还想着怕我们没水喝，嗯……嗯…这几天我闲着我来少吧…”我的眼睛突然湿润了，我说：“好的，但你要注意别烫着了”接下来，蒋文娟等等同学都主动轮流烧起水来，而其他同学们都也都会用掌声表达谢意。
初一到现在和这届孩子在一起有两年多的时间了，他们给我的感动瞬间也越来越多。有时候，教育不只是口头上训斥或者灌输，师者的“行”更多的时候是“此时无声胜有声”，
孩子们是看在眼里并会默默地模仿，他们会到一定的时候也就会主动去做，我想这就是“感染”的力量吧！
现在的孩子们
讨论中的孩子们
思考中的孩子们
初一刚进班的孩子们
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