龚老师：
今天以一个爸爸的身份第一次参加了林一小朋友的家长会，其实心里还是挺忐忑的，因为通过一直和您的沟通，其实我对林一的表现是有个大概的，这段时间真的辛苦您了！
因为在幼儿园的日常表现中，林一的的表现可能不太让人满意，就像之前我和您说的，特别担心老师会对他失去耐心，也担心小朋友时间长了会觉得不在那吃饭和午睡，老师不喜欢他了，所幸那天您说的话让我很欣慰，就是林一的身上你们花费了更多的的精力，给予了他比其他小朋友更多的爱。
其实对于林一吃饭和睡觉的问题，我们在家一直也在帮助小朋友改进，今天张老师后面提到有的小朋友喜欢乱跑，需要有一个老师特地帮忙照看着，其实我一下就想到了你林一，关于小朋友好动不太遵守集体规则的事情，我知道给您们的工作带来了困扰，关于这个问题我也咨询了华师大儿童教育方面的专家，她说：每个孩子的发展的特点不一样，有的孩子语言发展的好，运动相对落后，有的孩子语言和运动是均衡发展的，我们家的估计是属于第三者了，运动发育的挺好，语言和规则意识发展的差一些。有的好动的孩子由于本身发展不均衡性，导致他容易好动，但是孩子因为自身发育的问题可能比较难控制，也造成一些注意力比较差，但孩子本身是很难意识到这个问题的，所以不是孩子本身不听话，是由他现阶段的发展规律造成的，但是随着孩子自身的发育成长，和在家庭和学校中老师的引导，孩子会慢慢适应环境，建立好集体的意识，可能这个时间上会比较长一点，但是每个孩子特点不同，具体也是因人而异。
最后华师大老师给我的建议是耐心，给孩子一个宽松的成长环境，后面这些问题会随着孩子的长大而慢慢解决。我作为一个老师也作为一个爸爸，知道耐心和等待是多么不容易的一件事，可又特别担心因为我的焦虑情绪给孩子带来不好的影响，相信作为妈妈的您一定可以感受到我这种复杂和矛盾的心态。
所以我能理解到您和张老师的焦急，作为爸爸，我既能理解老师也很心疼孩子，巴不得自己可以陪着他去上课，可有的路也只能孩子自己慢慢去适应，奶奶每天中午接林一的时候也会和陈老师说两句，所以我每天的心情真的是，想知道孩子的表现又担心知道孩子的表现。
可能老师们不觉得，林一这三个星期我觉得进步还是很明显的，愿意牵着我的手去上学了，也不哭了，还会自己说“不哭不哭”、“我是小小兵，天天学本领……”“我们是要去给小花浇水了嘛”“我可以去找老师午睡嘛”等等，所以我觉得他还是喜欢去上学的，后面的时间，还是辛苦您了，也请帮忙转达下张老师，我们在家一定会做好他的培养，幼儿园里还辛苦您们做好引导和关心，我相信您二位和我们一样，一定期待着小家伙进步，快乐的过好每一天幼儿园的生活！
这些话本来应该我直接和陈老师和张老师说的，但是因为觉得和您比较聊得来，也没啥拘束感，可以像一个朋友一样聊天，所以就想先和您聊聊！
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