综合我对世界各国现行教育模式的了解，我觉得都存在大大小小的问题。德式教育虽然是现代教育的发源，但是在本世纪已经明显落后于美式教育，被美式教育后来居上。美式教育可以算是当今世界最好的教育，可是很难兼顾到教育公平。
教育的根本目的虽然是为了出人才、出成果，却也不能不考虑一下教育公平问题。既要出人才、出成果，又要有相对的教育公平，这样才比较符合落后国家对教育模式的选择。从尊重科学和遵循科学来考虑，我认为教育模式的设计应该包括以下几个基本方面：
第一，德式教育从法律否定学龄前教育，主张幼儿园只是儿童的玩乐场所，这已经被西式教育广泛认同具有科学性，应该被推广和遵循。
第二，美式教育正在走向宽进严出，采取免试升学让读大学显得更加容易，还能保证教育质量。我觉得中小学阶段就可以采取免试升学，彻底摆脱升学考试的压力。我们不要误解了免试升学，以为免试就是人人都可以升学。所谓免试升学，只是不以一考的分数成绩来决定，而是综合考评学生在全学期德、智、体、美、劳各方面的表现，也是择优录取。我认为综合考评最好是采取日常考核方式，将学生每一天在各科方面的表现都纳入公开计分，在期末进行公开总评。学生依据学校的总评推荐和个人志愿，自己申请想要升读的学校。高校从申请报名入读的学生中，参考总评推荐，再通过面试择优录取。这样的免试升学，就避免了升学考试的时候临场发挥状态不佳的问题，也避免了偏重智力考试分数忽视综合素质的问题。没有了升学考试，也就不再需要围绕考试的高压学习。
第三，在中小学义务教育阶段，公办学校全免费，以扫盲为主，保证人人有文化。家庭经济不宽裕，可以上公办学校。家庭经济宽裕，可以选择上民办学校。优秀学生被高校录取，如果经济困难，可以申请政府和学校担保，获得教育助学专项贷款，保证人人能够读得起大学。这个教育助学专项贷款，学生毕业参加工作以后必须分期偿还。政府和学校对教育真正有信心，就不会发愁学生毕业以后还不起贷款。读了几年大学，毕业参加工作几年竟然还不起助学贷款，那就是教育失败了，政府和学校理所当然应该为失败的教育买单。有政府和学校承担风险的助学贷款，就没有人读不起书，就可以实现相对的教育公平。
第四，中小学义务教育阶段的教学内容，必须去宗教、去政治。思想品德教育要贴合现代社会法治精神，围绕法律常识展开，不要进行空洞的道德说教。法律应该成为道德底线，知法守法才是现代公民必须具备的基本素质。我们应该学会用法律来维权，用法律来要求自己和别人。
第五，大中学校应该增设逻辑课程，提高学生认识事物和分辨事物的能力，让学生不容易上当受骗被忽悠。学生18岁以后进入成年人阶段，心智成熟了才可以了解宗教和政治，确立信仰和理想。
关于思想品德教育，我认为在走向社会以后也不能放松。我们不应该一出校门就忘了思想品德教育的内容，最好要有一种信仰，就像基督教每周必须有一次礼拜，一直延续到生命终点。每周都有牧师或者老师来给我们讲道理，我们才不会轻易忘掉信仰和理想，才不容易在生活中迷失方向。
以上是我个人的想法。
现代教育正在走向网络化，从网络技术很容易摆脱意识形态的影响，让普罗大众都有机会接受优质和廉价的教育，各种教育问题都将在高科技时代迎刃而解。
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