有一位妈妈说她的孩子写作业，字写的特别差，学习没有动力，写作业总是要催，她就会让他擦掉重写，他就更加写的差，这位妈妈提很着急很焦虑，她问怎么办？
确实呀，看到孩子写作业字写的很差很潦草，真的心里会很着急，然后写作业呢，总要三催四请的，总是看他写作业就不得劲，玩起来一股子劲心里真的会很着急，但是如果我们换位思考，我们来想一想，孩子他写作业好不容易写完了，然后妈妈过来说你写的太差了，你给我全部擦掉重新写过，那么孩子他心里是不是有很大的挫败感呢？他的心情是不是会变的很不好呢？
我记得我大女儿小时候很爱画画，但是他长大了之后，他很讨厌画画，是因为有一次读幼儿园的时候，老师挑选他去参加幼儿园的画画比赛，然后他的作品就可以贴到幼儿园大门两侧，所有进出的学生和家长都能看到，那我就特别希望他能够画好，所以那天晚上我就让他反反复复的画画了一张，我又觉得不行。又让他画，我记得是画的一个大蘑菇，然后还有房子什么的，那么这天晚上我对他就是让他重复重复的话，然后又很严厉，导致他从这之后就再也不爱画画，所以说如果我们写字也是一样的，你让孩子重写重写不断的重写，他的挫败感很强，他的心情不好。
那么他就会越写越差，一个人如果做事他心情不好，他做事的效果肯定会大打折扣，那我们要怎么做才好呢？我通过听课，通过学习，然后我就学到了更好的方法，我很希望如果时间倒流，再回到我大女儿小时候，我一定不会再这样做了。
我们可以这样说，宝贝，你很爱思考，你的动手能力也强，你看你这个字写的很漂亮，如果你别的字都能够写的像她一样漂亮就好了，我们这样去表扬他，去肯定他去挑出他那些不好的字，里面最好的一个，两个或者三个，告诉他，每次这样做，那么他每次都会希望他的字写得更漂亮一点都会希望获得你的肯定。那我自己呢，我三个孩子的字都相对来说比较工整，我就是用这个方法，每次他写了作业，拿给我或者他的卷子拿给我，我首先是看他的板书是从里面挑出好的两三个字，然后去表扬他，所以他们会努力去把他们的作业写的好看，写的整洁。
我们还可以自己练字，然后把我们练的书法贴到墙上，让孩子看到我们每天都在努力练字，然后他看到了他也会去学我自己呢，也一直会练硬笔，也不是为了什么去练，就是自己确实很喜欢，想把字写的漂亮一点，那孩子呢，也会跟着练。
还有就是如果有书画展美术展，我们可以带着孩子去看，去欣赏这些美丽美好的作品，但是我们一定不要带着目的性，不要让孩子觉得是因为他的字写的不好，我们带他去，如果是这样做的话，孩子一定会有抵抗心理，他哪怕是去了，他也不想看，或者看了也没什么效果。
我们还要明白，孩子字写不好，是他的心太浮躁了，如果他的心能够静下来，慢慢的写一笔一画的写，不要说写的多好，他一定是很工整的，那么孩子浮躁是孩子的问题吗？不是的，是我们父母的问题，我们要去反省一下我们自己是不是很浮躁，还有，我们要反省一下，问问自己，我们的字怎么样呢？如果说我们的字写的并不好，我们又怎么能要求孩子的字写的好呢？我们一定要对孩子没有那么高的要求，那么我们的心情就会变得很平和。
只要我们的心变平和了，我们的心不浮躁，那么我们的孩子他也会心情变好，当她心情变好，他的字就会写的很工整。
其实一个孩子字写的工整也确实挺重要的，往高里说，不要说现在初中高中他的板书要求都是漂亮的话版卷面分肯定会高一点，特别是作文，可能高个三五分是一定有可能的，然后这三五分有什么作用呢？在录取的时候，初中升高中可能这三五分就让你上线了，或者上统招线，那么高中考大学呢，可能多了这三五分就会更好挑学校和专业，所以说往大里说，字写好了，确实对学习很有帮助。
从孩子的心理层面来讲，如果他字写的漂亮，他会更愿意去写作业，因为她看到她的作业写得很漂亮，她很有成就感呀，所以说，我们一定要想办法带动我们的孩子去把字写好了，把作业写漂亮了，哪怕开始慢一点，但是我们千万要记得，不要让孩子擦掉重写，这样会让孩子有很深的挫败感，他更加不愿意写他的心情不好，如果你逼到他写，他会心情更差，他更写的差。
我们可以去从他写完的作业里面挑出好的去表扬他，去肯定他，我们可以和他一起去练字，我们可以带他去看书画展，那么慢慢的孩子的字就会越写越工整，越写越漂亮。
这是我自己的实践，如果咱们的孩子的字确实写的不太漂亮，你去试一下一定会有效果，要记得哟，一定要保持心态平和，一定要让孩子的心情先好起来，一定要学会肯定，学会赞赏，学会鼓励。
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