学习是一种习惯，不论学什么都是在不断的积累和沉淀，不是一蹴而就更不是一曝十寒。学习也不仅是学校的责任，家庭、学校、社会处处是课堂，大家都说家庭是孩子的第一课堂，我个人对此颇有同感，在现在的社会日常生活中、网络、电视等处处是宣教的媒体，孩子在有意无意中去跟着模仿、不论是好的还是不好的，孩子的识别能力还相对较低，有些不适合他们年龄段的东西也不太容易鉴别，有的孩子沉迷于游戏、电视、网络等无论家长、老师都是不愿意的现象；在课堂上学校里教会了孩子们知识，传播了道德、理想、但承载和实现这些目标的远不是课堂上短短的几十分种能完成的，我想作为家长和家庭更有责任应该把学校的教育精神和理念陪伴孩子们延续下去，家庭的功能与学校一校任重道远，所以我们选择了图书作为孩子的成长伙伴之一，伴着孩子的不断成长。我们家图书的种类由乐趣型逐渐向知识型过渡，孩子还小的时侯我们选择的都是趣味性多的图书，孩子在好玩、有趣中慢慢的习惯了看图、看书，慢慢的时间长了，书类也逐渐过渡到不同年龄段的书目，读书成为了孩子的乐趣之一，在孩子的书目选择上是我根据学校每学期推荐的图书再结合孩子爱好等适当的扩大一下图书的范围，有时侯我也在网络上发现有好的文章无论是幽默的、成长的、生活的还是故事的我就回家念给孩子听，一直坚持着，有时时间长了我不念，孩子就会问：“”妈妈这一段时间你咋没给我念文章啊！”呵，有时大人的愉懒情结还是会悄悄溜出来的哟！孩子在不知不觉中也习惯了看书，书的知识慢慢的浸润着孩子的心灵，我们也希望她能持续的保持下去，但我也有时担心，担心我选择的书是不是不太适合孩子，会不会引起孩子的误读，所以一般情况下我会选择不同科类，不同出版社的，每次少买，这样即使不合适，也不至于造成太多的浪费，如果有时真发现买回来的书不合适孩子我会坚决的将它束之高阁只好让它在角落日夜蒙尘了，所以我感觉在这一方面我作为家长的责任太重大了，选一本好书很难，读好一本书更难，作为低年级的学生我不求孩子能弄明白什么，看完书能在书里发现一两处他喜欢或他新理解的故事或新想法，我觉得就值了，更何况孩子在看书的过程中会不断的增强理解能力，生字的认识，甚至有时他不明白的他会想到去查询一下，这种看似简单的过程也同样是非常重要的，至少他学会怎么去求证或查询的途径，我想这也是他将来做事的方法之一！因此我也在这里再想补充一下我个人观点：一定不要给孩子读太难的他不容易理解的，因这样会培加小孩的负担，让他觉得看书是一项困难或不得已的事情那就得不偿失了；小孩子也很搞笑也满有思想的，有时竞会拿我们大人的书来看，在家有时我也会让孩子帮我们拿书我一说书的名字他很快就能帮我找到，孩子了也学会的分门别类，合理按排；希望孩子能够在书海中汲取他自己的营养，让幽雅的书香伴随着孩子的快乐成长，我想若干年后他一定会感激曾经陪伴他成长的图书小精灵们！最后我还是用引用《朱子家训》里的一句话激励自己和孩子：“读书志在圣贤，非徒科弟，为官身存君国，岂计身家。”读书格言：勤学如春耕之苗，不见其增日有所长 辍学如磨刀之石，不见其损日有所减。
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