本周是复课后的第一周，虽然每天的课比线上课时多很多，但我的内心却是非常轻松的。
这样的轻松来自不用为那些没用的事消耗时间，消耗能量。
不用再线上巡课，不用再每天填线上教学反馈表，不用每天开巡课例会，不用再弄应付检查的教案……
就是踏实地上课，上好课，不用担心领导会随时推门来听课……
这种轻松的感觉让我放松，让我能更好地按照自己的想法去上课，而不是为了讲给领导听设计那些华而不实的活动。
如果真正给教师自由，教师会还学校一个怎样的成绩呢？
如果学校一学期不给老师列这些条条框框，不交无用的材料，不开无用的会，不举办无用的活动，不进行无用的评比，领导不听课，就让老师们用自己喜欢的方式去沉浸式教学，学校会有什么变化呢？学生又会有什么变化呢？
如果我们开学前做一个前测，放假时再做一次检测，从而了解学生的知识掌握程度，以此来衡量老师的教学能力，是否可以尝试呢？
如果让我这样去做，我真的不想再按教材去教了，真是太无趣了。我会把学生根据能力水平分成不同的小组，为他们安排不同的学习任务，会播放儿歌、音乐、小视频、动画片等不同的形式来进行学习。让学生都通过小组合作的方式学习，老师只是作为课程的设计者和引导者。
我希望他们可以有更多展示的机会，老师把舞台让出来。
我不喜欢让学生齐读，感觉这是浪费时间，就小组内读或者两人一组读，这样的效率才是最高的。
在平时的工作中，我们被这些无用的琐事所牵绊，总是不能全身心地投入到教学中，而这些琐事，这些材料，往往是领导所看重的，所以还必须要认真地应付。
我们每天都把时间浪费在这些事情上，又怎么去研究教学，去关注学生呢。
作为老师，我相信不热爱教学的是极少的，想糊弄的也是极少的，所以，为什么学校不能给老师更多的自由，让老师心情地去创造，去创新呢？
只要最终能考出好的成绩，学生学得开心，家长满意，老师也有成就感，这样不好吗？
真的希望得到更多的自由啊，更多自由的时间，更多自由的教学空间，更多自由的环境。
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