每天早上，儿子先要跟爸爸说“再见”，然后爸爸才去上班，这个习惯从儿子2周 半的时候开始，到现在已经一年多了，还在继续。有时候，孩子早上醒不来，爸爸就悄悄的走了。往往爸爸前脚走，儿子后脚就醒了。他醒来的第一件事就是找爸爸，找不到就哇哇大哭。

我一遍一遍地告诉他：“爸爸去上班了，下班就回来”，不行；拨通爸爸的电话，让儿子通过电话跟爸爸说再见，不行；打开微信视频，看着爸爸说再见，还是不行。他嘴里还一直念叨着：“让爸爸回来说‘再见’”。哭一会儿，歇一会儿，想起来，再哭一会儿，前前后后可以折腾一个小时。

讲过道理，想过办法，吼过，也打过，可是都没用，总要大哭一回才作罢。经历过几次之后，我发现，这是儿子与爸爸之间的一个特别的仪式。后来，每天早上，即便儿子还在睡梦中，我也会把他叫醒，哪怕他闭着眼睛跟爸爸说声再见，醒来就不会哭闹了。

因为没有跟爸爸说再见，孩子就哭闹，不是任性和淘气，而是执拗的敏感期来了。幼儿的敏感期，这个概念是由意大利幼儿教育家玛利亚.蒙特梭利提出的，然而，它在中国能够生根、发芽并且日益发展，得益于孙瑞雪的《捕捉儿童敏感期》一书。

《捕捉儿童敏感期》这本书历时孙瑞雪教育团队10年的时间，收录了0~10岁孩子200多个敏感期的真实案例。本书按照孩子们的年龄段，把敏感期分成六个阶段来讲述——0岁~2岁半，2岁半~3岁，3岁~4岁，4岁~5岁，5岁~6岁以及6岁以上。然而，敏感期也是因人而异的，对于同龄的孩子，他们经历的敏感期可能会有差异，比如，女孩的语言敏感期一般比男孩要早一些。

书中有关敏感期的案例，都是由幼儿园老师或者家长亲自记录，孙瑞雪老师点评。案例让我们直观地了解到原来这就是某某敏感期，而孙老师的点评，深刻地揭露敏感期背后的理论，以及如何正确对待某个敏感期。案例+点评的模式，让父母们不仅知其然，还知其所以然。

孙瑞雪，中国著名的教育家、儿童心理学家，“儿童敏感期理论”的创始人。2003年，作为幼教界代表，参加首届中国教育创新论坛。2009年，在中国教育发展峰会上，被评为“中国教育杰出人物”。孙瑞雪的著作包括《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》《完整的成长》，开创了中国幼儿教育界的新纪元，被千万家长誉为“育儿百宝箱”。

1.孩子正在工作，请不要打扰他

小区的孩子分成两派：一派属于“野孩子”，他们喜欢在沙坑里玩，衣服上、鞋子上，甚至脸上，都脏脏的，可是他们很开心。一个小小的沙坑，孩子们可以在里面玩1个多小时，甚至更长；而另一派属于“公主王子”，他们喜欢坐在小车上，或者由妈妈牵着手，这些孩子的手和衣服都非常干净，可他们的眼睛没有神，脸上没有笑容。若他们摸了一把沙子，妈妈会说：“不讲卫生，快放下！”

沙子很神奇，几乎所有的孩子都喜欢，而玩沙敏感期几乎贯穿整个童年。很多幼儿园都有沙池，那里是孩子们的天堂。尤其对刚入园的孩子们来说，沙子会让他们焦虑的神经放松，吸引他们的注意力，暂时忘记“我要找妈妈”。

当孩子玩沙子的时候，父母不要去打扰，最好把玩沙当成孩子的一项“工作”，一份让他们心情愉悦的“工作”。而且也不要用所谓的“卫生问题”将孩子束缚住。孩子的衣服、鞋子、手脏了，洗一洗就好。大人可能会麻烦些，但是孩子很快乐，用“麻烦”交换快乐，还是很值得的。

2.孩子的能力还未达到，请不要责备他

一天晚上，3周半的儿子跟爷爷奶奶视频，爷爷让儿子数脚指头，儿子数了数左脚，有5个脚指头，右脚也有5个脚指头，爷爷问一共有多少个，儿子就懵了，爷爷随口说了一句：5加5等于10啊，这都不知道！儿子被批评了，就不跟爷爷讲话，玩玩具去了。

很多时候，大人对孩子的智力教育看得太重了。《捕捉儿童敏感期》认为，孩子对数字敏感期是4~5岁，而数学运算敏感期要到5~6岁，过早得让孩子学习知识，弊大于利。当到了数字敏感期的时候，孩子会自己学习，那时再学习更有乐趣。孙老师在《爱和自由》一书中说：“对儿童来说，掌握知识并不重要，重要的是掌握知识的方法。”

3.孩子哭闹，不是淘气，请理解他

儿子最近有些奇怪：饼干不能缺角、苹果不可以切小块、饼不能掰开、筷子一定要有“星星”图案，若不顺从，又要大哭一场。他爸爸非常不理解，认为他就是故意淘气。其实，很多家长认为，饼干缺个角还可以吃啊，苹果切小块吃起来更方便，但是孩子不理解，因为他们认为完整的才是完美的，孩子的审美敏感期到了。

在3周岁~4周岁的时候，孩子开始出现审美敏感期，大人尽量满足孩子的要求，并给予理解，这是在保护孩子追求完美的天性。而审美敏感期呈螺旋式发展的，起初，孩子要求吃的、用的东西要完整，到了4~5岁的时候，则对自身形象、环境、艺术追求完美。

《捕捉儿童敏感期》用真实的案例形象生动地展开了一个个的敏感期，让父母和幼儿园的老师们了解儿童的成长规律——孩子哭闹，不是淘气，而是处于执拗敏感期；喜欢捡小石子、头发丝、树叶等小东西，不是调皮，而是细小事物敏感期；喜欢钻到桌子下面、床底下，不是不知道安全，而是在探索空间，等等。这些行为曾经被父母们称作“不良行为”。《正面管教》的作者简.尼尔森认为，大多数时候，小孩子做出的只是“与其年龄相称”的行为，而不是不良行为。

很多家长很困惑，这么多敏感期，我可记不住啊！其实，敏感期就是您的孩子重复出现一种或者几种行为的时候，并且其他同龄的小朋友也有这种行为，大概就是敏感期来了。当孩子处于某种敏感期的时候，父母爱孩子的最高标准，不是牢记每一个敏感期，而是给孩子尊重和自由，让他们按照本心去生活。