自从，入了张老师的日更群，写作成了一种修炼。我尝试向专题投稿，文章偶有入选，算是一种鼓励吧。但相比群里老师们的文章。还是少了许多韵味。
群里有个老师，我不知道名字，只看见，群友们称呼他“俞老师”。微信头像应该是他的照片吧:透着白霜的三七分头发，短而浓密的眉毛，带着岁月的沉淀，一副茶色眼镜后面，一双慈目带着如沐春风的微笑，他是个慈祥的老师。
俞老师点评群友打卡的文章很认真，每一篇文章，都完整看完。一次，我利用工作之余，写了一篇《“海”与“琴”的爱情故事》，发到写作群打卡，俞老师仔细看完后，给出了好评，但指出文章重复了。原来，我写好文章复制到“简书”后，又修改粘贴了一次原文，没有把原先发的删除，造成了重复。
他鼓励每一个进群认真写作的新手，每一个点评，就像他的头像般，让人感到温暖，只要有一点过得去的文字和句子，他都给予很温馨的评价。
写作群的群友是一群爱好写作的人，有小到十几岁的孩童，也有上了年纪的长者。很多人都很自觉地遵守着规则，他们相互鼓励，相互学习，没有抱怨，传递着正能量。
赞美和鼓励总能催人奋进。我发现，重拾起几十年不写的作文，让我获益匪浅。手机里的游戏，从那天加入写作群开始，就静静躺在了一角，直到现在，都没有打开过。我开始寻找一些写作的素材，关注有价值的，有趣的新闻论点。每次提笔写作，总会搜索一些相关的优美句子，学习并提炼自己的语句。
有一次，女儿看到我拿着手机，手指在屏幕上点来点去，很好奇地凑过来，问:“爸爸，你在干嘛么？”我说:“我在写作文，有几篇投稿专题入选了，有写你哦！”女儿更好奇了，非要看我写的文章。我一一点开，告诉她，我加入了一个写作群，基本上要每天写文章，练笔。我把群里老师们的评价也让她看了个究竟。过了几天，家作要写作文，写之前，她特意跑过来，一定要我听听她写作那篇文章的思路。当我听完并给了我的建议后，女儿用崇拜的眼神看着我，说:“哇，爸爸写文章，思路超棒！”当时，我吃了一惊，没想到女儿对我的建议，评价这么高。
不知不觉，我已经在女儿的心目中，又建立了一个良好的形象。我跟女儿约定，以后她做作业，我写作文，一起学习，一起进步。妻子知道后也很高兴，说我终于找到一个，能和女儿同频率做的事了。
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