今天早读课前半段读课文，后半段听写。语文课教授第十四课《圆明园的毁灭》第一课时。
上课之前我先请几个孩子背诵了第十三课，有个别孩子在背诵第二自然段时还有点不太流利，看来还是得细抓、多抓。
开始新授时，我先要孩子们关上书本，和我一起书写课题。圆明园三个字倒是没有出错，然后我又像和美课堂的老师一样，适时指导生字“毁”的书写。然后就是齐读课文，检查预习情况。
孩子们齐读时，我也加入了他们，与之一起读课文，孩子们读文的热情更高涨了。
然后出示了文中很多的四字词语，指名认读，齐读。
疏通字词后请孩子们自由读文并思考问题，达到初步了解课文内容的目的。
然后，学习本课生字，书写本课生字。
第二节课赶去录播室听邱娟老师的数学公开课，边听边赶出昨晚会议的稿子。
第三节课回办公室修改集体备课的课件。
第四节课足球课，陪老师和孩子们进行跑操训练。
午饭后回教室陪孩子们自习，并要求完成今天的抄写及基础训练作业。
第五节课回办公室睡了会，第六节课阅读。从这节课开始，我给孩子们每人发一个课堂摘抄本，每阅读一次做一次摘抄，好词好句好段都可以，如果能写出自己读后的感受感悟的那就更好了。
一节课后收齐本子，课后服务时间孩子们考二单元测试卷，我批阅摘抄本，发现只有俊宇交错本子没有写，刘靖，涵洪写的潦草敷衍外，其他孩子大都完成得很认真。可见，教给孩子们具体方法，布置具体任务，在规定时间内，大部分孩子还是可以完成任务的。其中也有几个孩子写了感受，非常棒！我也鼓励孩子们在家准备一个摘抄本，专门在阅读时摘抄用。
二单元测试卷不是很容易，但我还是要求他们70分钟完成。好像那几个特别拖拉的孩子写作业的速度也稍微快了一点了。所以，为了明年六年级不那么着急忙慌，今年的训练是必要的，也是应该坚持的。并且，在日后的训练中，还应该思考如何去优化，如何去改进，如何去全方位训练。
放学后去食堂找熊老师补办今日事项，然后食堂晚餐，等待气排球赛，在等待的空隙完成今日反思。
明天又将是充满挑战的一天，加油！
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