简书私信要送我小礼物

昨天晚上收到简宝玉的私信，虽然想到会是证书什么的，但还是有点小期待呢。

简书私信要送我小礼物

连续日更，没有断过一天，每天下午五点多都会想起这件事，根本不需要说什么坚持，就是有想要表达的欲望，即使随便说点什么也好。觉得写得好，可以分享就会投稿，一个人的碎碎念就权当日常笔记。自从大学毕业，就没在写过日记了，但大概过了没几个月，开始使用便签，也会周记，还有过想把研究生的事情记录下来，将来写本书的想法。但后来觉得有点了无生趣，大事记很少，很且没什么新意，一本书篇幅太大了，毕业了可以写一个研究生生活白桦篇。

今天想聊的其实是另一个与题目不想关的话题，关于选择权。今天看《独家记忆》，大概你们都不太关心木成河与教授那一段的关系，而我却被深深戳中。他没有抱怨，却倔强的坚持自己，他没有顶撞，妈妈却安排好了另一个导师与实验室，不羡慕是假的啊。他说他读博士不是为了毕业，是为了研究，为了自己的课题。不能否认的是，现在很多人读博士就是为了博士学位证，被这个东西约束着，不免会有扭曲自己去讨好，被牵着鼻子走的时候。

其实，我们都是有选择权的不是吗？双向选择的过程却看起来像是挑选与没得选的现状。你觉得不合适，或者受到非正常待遇就有权利去反对或更换环境，而这些的前提是你得意识到。写到这，发现之前写的好东内容也是关于“意识到”这个问题的。而我，今天才意识我作为一个研究生，是有权利作出一些选择的，比如说受到非正常待遇时选择更换导师，或者与领导沟通解决这件事情。而我在这之前的想法就是，如果收到非正常待遇，要么默默忍受，毕竟还是要拿毕业证，要么是退学，鱼死网破。

絮絮叨叨，觉得又聊到了教育的问题，之前一直关注的是中小学教育、家庭教育，和农村教育，可是我发现，高等教育在这方面也存在漏洞。为什么会有那么极端的想法，是因为学校没有设立这样的机构，好让我们在事情发生的时候，有个地方可以依靠，就像学校的后勤，保卫处一样，这种机构在大学、研究生、博士教育中应该是一个很重要的。

当然这也不是说，学生就可以为所欲为，老师不好当，我觉得高学历的人，大家还是讲道理的，而且只是给你一个机构去反应，又不是一定会满足你的要求。同时，这也是老师的工具，如果学生不学无术，行为恶劣，而自己有没有办法管制，同样也可以通过这个机构对学生惩罚。