从校园生活到人际交往，从学习能力到工作技能，《别让高考成为你人生的巅峰：这！就是大学》涵盖多方面的内容，但又不止于解决单一问题，而是剖析问题背后的心理根源，旨在帮助大学生打开思维，引导大学生找到自己内心的激情，运用正确的思维方法和学习方法，审视自己与他人，思考社会与未来，走最适合自己的路。
谭春波，一位“80后”副教授，在常年的教学过程中，为一届又一届大学生做过职业生涯辅导，总结出第一手的经验，将在其著作《别让高考成为你人生的巅峰：这！就是大学》中深入挖掘大学学习、交往、生活问题背后的深层次原因，不拘泥于常见的鸡汤观点，用反其道而行之的理解，为学子们提供另一种看大学的角度。
社团、学生会、兼职、实习、恋爱、社交……大学生活看似丰富多彩。
校园贷、裸条、逃课、挂科、失业……大学生活又似乎不尽是美好。
为保证严谨性，谭教授收集了很多学生群体常见的问题和相关的心理知识，希望学生能够学会自我教育、自我成长，摆脱过去的“三观”重新审视自己，去对话身边的人，寻求思想的共鸣与碰撞，迈出“校园”这个限制去感受当下的世界，主动更新对自己、对他人、对社会的认知，发现自己的想象与真实的差距，尽快成长起来，尽早实现自己的梦想。
成长，向来是个宏大的命题
高考是改变阶层、实现自我奋斗的手段，但令人痛惜的人，很多优秀年轻人的奋斗就止步于高考。
大学和高中最大的区别就是要学会从被动自律变得主动自律。
对于拿到录取通知书的同学来说，心情多是激动的，无论是否进入理想的学校，对大学生活都是充满了憧憬，同时，也会关心该如何过好自己的四年大学生活，假期里应该为大学做些怎样的准备。而入学后，因为大学不再象高中那样规律而有些许压力的学习氛围，很多同学会突然松弛下了，暂时失去努力的方向，放松了学习。
许多经历过高考的人说，高三是自己知识水平的巅峰，虽然抱着玩笑的态度，其实也不乏道理。那种学到废寝忘食的状态，达到精通透彻的境界，追求细枝末节的感觉，之后就很难再拥有了。我们都不能忘记当年，是如何披荆斩棘、翻山越岭而来的。
网上有这么个流传很广的段子：高考我考了200分，而亲戚家孩子考了680分，那个孩子去了重点大学，而我只能去打工。9年后，那亲戚向我妈妈炫耀他儿子又应聘了一个月薪过万的项目经理，而我却在想：该不该聘用他……
这让日日夜夜付出辛苦，拼死拼活考上大学的人不禁怀疑人生：高考和上大学还有什么意义？
这个问题的答案不在于高考或大学本身有没有意义，毕竟这只是一种手段，答案的积极与否在于参与其中的人能否合理运用这种手段，做出对自己有价值的选择和行动。
逆袭这种事情不是完全没可能，但放在大环境下终究还是极小概率事件。赚钱不是读书的唯一目的，大学也不会教你如何成为百万富翁，大学之道在于教人立身处世、明德弘毅，提升个人能力、眼界格局，成为世间洪流中一个独一无二的人。
如果大学是在逃课、打游戏、谈恋爱中度过，那上大学或许没有用处。有的人在大学四年认真学习，博览群书，坚持健身，拓展兴趣爱好，在与社会的积极交往中慢慢明确自己将来的职业目标。有的人在大学四年上课迟到、玩手机、睡觉，在宿舍点了外卖继续打游戏……真的把“university”与“由你玩四年”划上了等号，在毫无规划、为所欲为中度过“没用的大学时光”。
不管高考结果是否另人满意，进入了大学，手握着优质的时代资源，都应该比高考拿出更多的思考和眼力，这四年是人生中的黄金时代，是重塑自己的最佳时期。所有的不想做，做不了，来不及，没机会……得过且过，拖拖拉拉，都只是自欺欺人，最后都会成为压垮你的稻草，让你在大潮下一点一点被击垮。
翻开任何一页，都能看到一句句醍醐灌顶的话语，它们将帮助学子们以最佳状态度过宝贵的四年大学时光，让你在大学里脱颖而出！
依稀记得，一位学长毕业前给的忠告：“大学一定要多做自己想做的事，这四年你有充裕的时间可以去‘造’，去改变你自己。”
高考既是一个段尾的句号，也是另一个段落的开头。高考之后的大学，是人生当中另一个新起点。
谭教授所著《别让高考成为你人生的巅峰：这！就是大学》，更多的是希望能够引导学子们学着自我改变、自我教育、自我成长，做自己想做，做自己所做，给这个阶段的人生建一座灯塔，也好照亮岔路口，在做出选择时能够更加明朗。
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