孩子成长的一些感悟

让孩子在没有成败评价——没有责备、羞辱或痛苦——的安全氛围中探索自己的选择和行为的后果，孩子们需要体验到有人倾听他们的感受、想法和主意，知道“我很重要，并且有价值”。

教孩子学会倾听，在一种没有威胁的环境中，孩子会愿意为自己的感受与自己的行为区分开。放弃对学生的控制，转而为合作共同努力，正面管教才会有效。那些知道如何问更多的问题并更少说教的老师，会对学生们的想法和观点产生真正的好奇心。当学生们受到鼓励表达自己的观点，有机会选择而不是被命令，并和其他人一起解决问题时，教室里的气氛就会改善，变成合作、协同和相互尊重的氛围。

我学会了与学生们一起建立惯例，找出需要做的事情和解决问题的方法。我们每天都开班会——包括致谢、感激和解决问题，让他们擅长沟通，解决问题和一起做事等这些重要的人生技能。

行为不良的孩子是丧失了信心的孩子，相信自己没有归属和自我价值感。用惩罚和奖励激发孩子的行为，长期效果是使孩子丧失信心。喜欢奖励的孩子，很快就会依赖于奖励的刺激。教室里的很多问题，不用任何成年人的干预，都能轻而易举快速地得到解决，至少数到10，看看会发生什么事情。运用鼓励，而不是赞扬和奖励。