继续家访,看见不一样的小朋友,家庭环境太重要了。
第一个小朋友家,在一个弯弯曲曲的巷子里,走了好久,才找到。家里只有一个太爷爷,父母不在家,三个孩子靠姐姐照顾。生活都没有保障,学习任务怎么完成?
第二个小朋友妈妈在,但语言不通,孩子也听不太懂我们说话,好在姑姑在,能翻译一下。房间灯光昏暗,写作业学习的地方都没有,就趴在炕上的一张小桌子上。
第三个小朋友,提前联系好,进门后只看见哥哥在,说听老师要来,非要和爸爸去办事,家长也说单位领导打电话叫他,孩子家长都没见着。
一把钥匙开一把锁。一个家庭造就一个孩子,一个孩子一个样。面对多样化的孩子,教师要多观察,多接触。针对不同的孩子,制定不同的作业清单,一对一的辅导,帮助孩子成长。
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