最近，清华大学副教授刘瑜火了！她的一篇演讲《不确定时代，教育的价值》，被编辑修改题目为《我的女儿正势不可挡地成为一个普通人》后，迅速成为网络热议的话题，赞同者有之，但更多的是讥讽者，批评者，愤怒者！
有相对客观评论，拿她和张桂梅进行比较，认为代表两种不同的教育观，一类是“静待花开”，一类是“魔鬼教育”。认为这是两种不同的教育观。从教育的基本属性看，前者无疑是正确的，而后者只不过是一种变相的“揠苗助长”而已。（注意！我这里没有对张桂梅校长任何不敬！相反，我十分赞美她无私的品性！）
无疑，在这个多元的世界里，每个人可以有不同的选择方式。从教育理论看，刘教授的这番言论代表着教育的“正前方”。因为她身在“围城”，经历过象牙塔的一切，她有资格说出这样充满反思的话。而
但刘教授这番言论却并没有得到广大网友的认同，一些人讥笑刘教授“不接地气”，有人甚至质疑刘教授的水平，认为她不具备当清华大学教授的资格，更有“好事者”拿出刘教授公开发表的论文，得出的结论是：“刘瑜的发文数量和质量和名校背景不匹配！”
在这个时代，人人都可以发表言论，人人都可以发表见解，这无疑是时代的进步，但是，应该警醒的是，一些的言论不被“大众”认可，不代表其不正确。一些言论“拥趸”无数，也不一定代表“真知灼见”！
须知一个基本事实，就是毛泽东同志反复强调过的一个道理：“真理总是掌握在少数人手中的！”
1.
刘瑜和张桂梅
张桂梅无疑是一个时代的符号，她的精神值得千万人学习，但并不意味着她说的每句话就十分正确。
张桂梅校长是丽江华坪女子高级中学书记、校长。在她的带领下，山区里1800多位女生走出大山，踏上了大城市的求学之路。张桂梅校长说：培养一个女孩子可以影响三代人的命运。
“命运”又是很玄妙的事物，他是好是坏，是吉祥如意还是命途多舛？同样充满了不确定性！如果我们现在追问现在和未来，被张校长带出山外大城市的这1800名女生，她们现在过得怎样？她们的未来又会怎样？
恐怕很难有一个确切的答案！至于这些女孩以后的命运未必为张桂梅校长所熟知。也许会有不少女生联系她，向她汇报工作生活的喜乐忧愁，但大多数同学怕是如风筝一般断了线，幸福与否只有她们自知。
这就是张桂梅校长的短板，或者称为局限性，她可能知道自己上大学的时光，但未必知道当今“象牙塔”里的一切，更无法体会一个女生在大都市一路拼杀的艰难。
而刘教授无疑是一名亲历者，她经历过无数次的厮杀，一次次“过关斩将”，也见过许许多多各式各样的学子，目睹到这些学子成长路上的艰辛。这种艰辛，一般不为平常人所知，中国人习惯报喜不报优，我们看到不少学子成功时的光鲜，却很少触及他们背后的艰辛！很狂成功者总是少之又少，大多数学子最终归于平淡！因此，一些学子经历过一次次身心疲惫的“竞赛”后，发自内心渴望做一名普通人的愿望，并不为我们理解。我们主观地认为他们“矫情”，认为他们吃过的苦都不算什么？但甘苦只有他们自知！
有一位国内名牌大学的讲师，也是一位母亲，为了晋级，她时常夙兴夜寐，除了教学，大多数时间就是呆在实验室，即使节假日也带着自己的孩子在实验室度过。当她的学生问对孩子的期盼时，她发自内心地说，期盼自己的孩子当一名“普通人”哪怕当一名“建筑工”也是可以的！这是我的一位学生给我讲述的故事，这位硕士毕业学生目睹了老师象牙塔的艰辛，自愧不如老师聪明，很难在学业上取得重大成果，果断放弃了继续读博的机会，甘心当一个“普通人”！
成功和富贵从来不是“手到擒来”的事情，更不是你幻想通过所谓“拼搏”或者“努力”就能达到的事情。“拼搏”和“努力”只是实现成功的一个前提，但不是唯一路径！古语说，“小富由勤，大富由命！”
亦或者如同科学发明一样：“长期积累，偶然得之！”
所以，如果你了解当今“象牙塔”学子的原生态后，可能会认同刘瑜教授的这番话！
《论语·八佾》有一段著名美文。
子夏问曰:“‘巧笑倩兮, 美目盼兮,素以为绚兮。’何谓也？”
子曰：“绘事后素。”
绚烂之后归于平淡，“曾经沧海”之后才渴望回归人生真味！如果你有这样的“觉解”，你才会理解刘教授所言“普通人”的真正内涵！
2
不想当“普通人”的中国人
许多人讥讽刘瑜教授的一条理由是，她们夫妇都是清华毕业，她们的女儿即使再“普通”，也是女版的“高晓松”！这是刘教授女儿的“底板”，依然是万众的“天花板”！
自然，人与人之间永远没有可比性。正像曾经北大才女刘媛媛演讲中所说，“有的人一出生就含着金汤匙，有的人一出生就是柴门，”而刘媛媛自嘲自己家连“柴门”都没有。
命运天生是一道鸿沟，每个人都想梦想“鱼跃龙门”，成为万众瞩目的“人上人”！
打破差距的唯一途径就是“努力再努力”，这辈子不成期待“下一代”，如“愚公移山”一样，“子子孙孙无穷尽也！”只要一人上去了，就可以“一人得道，鸡犬升天”，但是现实中计划生育打破了许多人的梦，没有男孩子就寄希望女孩子，也就有了张校长“培养一个女孩子可以影响三代人的命运。”
所以张校长的这种说法和做法很“接地气”，代表了许多人的渴望和心声，受到许多人的礼赞和期盼，自然，对任何与此相背离的说法都视为“异端”群起而攻之。这也正是刘瑜教授被讥讽被批评的根源。
毋庸置疑，中国民众已经陷入一种“大众焦虑状态”，被“梦想”抑或“渴望”灼伤的民众，很难倾听一个理性的声音，也很难跳出“圈子”理性审视当今的教育，大家茫然地被欲望驱动着随波逐流，家长如此，学生如此，老师亦如此！
如果你稍微冷静地跳出“圈外”，就会发现所谓“知识改变命运”，不过是近四十年的一段“神话”，因为十年动荡造成的人才真空，国家急需各类人才，再加上近四十年中国改革开放一直处于高速发展阶段，中国对人才的需求一直处于“供不应求”，所以造就人才的短缺，也就形成了“知识改变命运”神话。但随着中国经济趋势平稳，阶级固化，现阶段已经出现人才饱和甚至“供大于求”的局面，未来大学生就业难发展难势必成为一种特征，竞争压力势必加剧，大学生的存在感正在降低。
对于大多数学子来说，大学的期望值正在降低，正应了刘教授的基本判断：我们大多数人“正势不可挡地成为一个普通人！”
今年一个网络热词：“打工人！”
是的，不管你是否认可，他确切反应大多数人的心理特征：我们大多数都是一个“打工人！”
3
“围城”与中国人“不认命”
清华大学国家学院的储殷教授唱反调说：不要相信一些高级知识分子的这个心灵鸡汤啊，他们劝你看开，不是真的让你看开，是让你认命！
这话说得很有挑拨离间的性质，“象牙塔”生存艰难可以管窥一斑！
无疑，“成功圈”抑或“上流社会”也是一座“围城”，一座“金字塔式”的围城！在刘瑜教授看来，就是“一层层的套子”，吸引着学子“不断地往里钻”，我们仰慕的许多光环，譬如文科博士，在刘瑜教授看来不过是“精致的平庸”罢了！
这就是视角和地位的差异！
底层人们拼命想要冲进去，城中的人厌倦了那里的空气想要逃出来。这都是内心“选择”，或者一种自然行为，无所谓对错，只与内心的幸福相关联。但如果借此“排斥异端”，造谣诋毁，甚至调拨离间，则是大错特错了！
至少刘瑜教授没有什么错，她只不过借助一次演讲，诉说了一个母亲的苦恼和“愿景”而已。前几年，很多人对选择“站在路边鼓掌的人”平凡人普通人大声喝彩！为什么对刘瑜教授期待女儿成为“普通人”大加反感呢？难道就因为刘瑜是清华副教授吗？
刘瑜教授的言论可谓“曲高和寡”“大音希声”！只是身处深层焦虑状态的国人不觉醒而已。其实中国有五千年的辉煌历史，中国的教育同样的伴随了中国人五千年，如果教育可以改变命运的话，中国人早已今非昔比了！
因此，如果你跳出一段特定的历史冷眼旁观，你会发现，人能够改变的，很少！不要说改变儿女了，你能改变自己的能有多少？只是中国人现在特别不“认命”，许多人像《魔童降世》中哪咤一样自诩：“我命由我不由天！”
带着这种心态教育“神兽”的家长，正在体验着一种“痛并苦恼着无奈着期待着”的生活方式，而最后的验证还需一段路要走！
在这个时代，每个人无论进行什么样的选择，都应该尊重。那是他们选择的道路，未来成功与否，幸福与否，都是她们的人生体验，每个人的答案必然不尽相同，这也是社会多元化时代的特征。
或许无所谓多错，只关乎人生！
最近，清华大学副教授刘瑜火了！她的一篇演讲《不确定时代，教育的价值》，被编辑修改题目为《我的女儿正势不可挡地成为一个普通人》后，迅速成为网络热议的话题，赞同者有之，但更多的是讥讽者，批评者，愤怒者！
有相对客观评论，拿她和张桂梅进行比较，认为代表两种不同的教育观，一类是“静待花开”，一类是“魔鬼教育”。认为这是两种不同的教育观。从教育的基本属性看，前者无疑是正确的，而后者只不过是一种变相的“揠苗助长”而已。（注意！我这里没有对张桂梅校长任何不敬！相反，我十分赞美她无私的品性！）
无疑，在这个多元的世界里，每个人可以有不同的选择方式。从教育理论看，刘教授的这番言论代表着教育的“正前方”。因为她身在“围城”，经历过象牙塔的一切，她有资格说出这样充满反思的话。而
但刘教授这番言论却并没有得到广大网友的认同，一些人讥笑刘教授“不接地气”，有人甚至质疑刘教授的水平，认为她不具备当清华大学教授的资格，更有“好事者”拿出刘教授公开发表的论文，得出的结论是：“刘瑜的发文数量和质量和名校背景不匹配！”
在这个时代，人人都可以发表言论，人人都可以发表见解，这无疑是时代的进步，但是，应该警醒的是，一些的言论不被“大众”认可，不代表其不正确。一些言论“拥趸”无数，也不一定代表“真知灼见”！
须知一个基本事实，就是毛泽东同志反复强调过的一个道理：“真理总是掌握在少数人手中的！”
1.
刘瑜和张桂梅
张桂梅无疑是一个时代的符号，她的精神值得千万人学习，但并不意味着她说的每句话就十分正确。
张桂梅校长是丽江华坪女子高级中学书记、校长。在她的带领下，山区里1800多位女生走出大山，踏上了大城市的求学之路。张桂梅校长说：培养一个女孩子可以影响三代人的命运。
“命运”又是很玄妙的事物，他是好是坏，是吉祥如意还是命途多舛？同样充满了不确定性！如果我们现在追问现在和未来，被张校长带出山外大城市的这1800名女生，她们现在过得怎样？她们的未来又会怎样？
恐怕很难有一个确切的答案！至于这些女孩以后的命运未必为张桂梅校长所熟知。也许会有不少女生联系她，向她汇报工作生活的喜乐忧愁，但大多数同学怕是如风筝一般断了线，幸福与否只有她们自知。
这就是张桂梅校长的短板，或者称为局限性，她可能知道自己上大学的时光，但未必知道当今“象牙塔”里的一切，更无法体会一个女生在大都市一路拼杀的艰难。
而刘教授无疑是一名亲历者，她经历过无数次的厮杀，一次次“过关斩将”，也见过许许多多各式各样的学子，目睹到这些学子成长路上的艰辛。这种艰辛，一般不为平常人所知，中国人习惯报喜不报优，我们看到不少学子成功时的光鲜，却很少触及他们背后的艰辛！很狂成功者总是少之又少，大多数学子最终归于平淡！因此，一些学子经历过一次次身心疲惫的“竞赛”后，发自内心渴望做一名普通人的愿望，并不为我们理解。我们主观地认为他们“矫情”，认为他们吃过的苦都不算什么？但甘苦只有他们自知！
有一位国内名牌大学的讲师，也是一位母亲，为了晋级，她时常夙兴夜寐，除了教学，大多数时间就是呆在实验室，即使节假日也带着自己的孩子在实验室度过。当她的学生问对孩子的期盼时，她发自内心地说，期盼自己的孩子当一名“普通人”哪怕当一名“建筑工”也是可以的！这是我的一位学生给我讲述的故事，这位硕士毕业学生目睹了老师象牙塔的艰辛，自愧不如老师聪明，很难在学业上取得重大成果，果断放弃了继续读博的机会，甘心当一个“普通人”！
成功和富贵从来不是“手到擒来”的事情，更不是你幻想通过所谓“拼搏”或者“努力”就能达到的事情。“拼搏”和“努力”只是实现成功的一个前提，但不是唯一路径！古语说，“小富由勤，大富由命！”
亦或者如同科学发明一样：“长期积累，偶然得之！”
所以，如果你了解当今“象牙塔”学子的原生态后，可能会认同刘瑜教授的这番话！
《论语·八佾》有一段著名美文。
子夏问曰:“‘巧笑倩兮, 美目盼兮,素以为绚兮。’何谓也？”
子曰：“绘事后素。”
绚烂之后归于平淡，“曾经沧海”之后才渴望回归人生真味！如果你有这样的“觉解”，你才会理解刘教授所言“普通人”的真正内涵！
2
不想当“普通人”的中国人
许多人讥讽刘瑜教授的一条理由是，她们夫妇都是清华毕业，她们的女儿即使再“普通”，也是女版的“高晓松”！这是刘教授女儿的“底板”，依然是万众的“天花板”！
自然，人与人之间永远没有可比性。正像曾经北大才女刘媛媛演讲中所说，“有的人一出生就含着金汤匙，有的人一出生就是柴门，”而刘媛媛自嘲自己家连“柴门”都没有。
命运天生是一道鸿沟，每个人都想梦想“鱼跃龙门”，成为万众瞩目的“人上人”！
打破差距的唯一途径就是“努力再努力”，这辈子不成期待“下一代”，如“愚公移山”一样，“子子孙孙无穷尽也！”只要一人上去了，就可以“一人得道，鸡犬升天”，但是现实中计划生育打破了许多人的梦，没有男孩子就寄希望女孩子，也就有了张校长“培养一个女孩子可以影响三代人的命运。”
所以张校长的这种说法和做法很“接地气”，代表了许多人的渴望和心声，受到许多人的礼赞和期盼，自然，对任何与此相背离的说法都视为“异端”群起而攻之。这也正是刘瑜教授被讥讽被批评的根源。
毋庸置疑，中国民众已经陷入一种“大众焦虑状态”，被“梦想”抑或“渴望”灼伤的民众，很难倾听一个理性的声音，也很难跳出“圈子”理性审视当今的教育，大家茫然地被欲望驱动着随波逐流，家长如此，学生如此，老师亦如此！
如果你稍微冷静地跳出“圈外”，就会发现所谓“知识改变命运”，不过是近四十年的一段“神话”，因为十年动荡造成的人才真空，国家急需各类人才，再加上近四十年中国改革开放一直处于高速发展阶段，中国对人才的需求一直处于“供不应求”，所以造就人才的短缺，也就形成了“知识改变命运”神话。但随着中国经济趋势平稳，阶级固化，现阶段已经出现人才饱和甚至“供大于求”的局面，未来大学生就业难发展难势必成为一种特征，竞争压力势必加剧，大学生的存在感正在降低。
对于大多数学子来说，大学的期望值正在降低，正应了刘教授的基本判断：我们大多数人“正势不可挡地成为一个普通人！”
今年一个网络热词：“打工人！”
是的，不管你是否认可，他确切反应大多数人的心理特征：我们大多数都是一个“打工人！”
3
“围城”与中国人“不认命”
清华大学国家学院的储殷教授唱反调说：不要相信一些高级知识分子的这个心灵鸡汤啊，他们劝你看开，不是真的让你看开，是让你认命！
这话说得很有挑拨离间的性质，“象牙塔”生存艰难可以管窥一斑！
无疑，“成功圈”抑或“上流社会”也是一座“围城”，一座“金字塔式”的围城！在刘瑜教授看来，就是“一层层的套子”，吸引着学子“不断地往里钻”，我们仰慕的许多光环，譬如文科博士，在刘瑜教授看来不过是“精致的平庸”罢了！
这就是视角和地位的差异！
底层人们拼命想要冲进去，城中的人厌倦了那里的空气想要逃出来。这都是内心“选择”，或者一种自然行为，无所谓对错，只与内心的幸福相关联。但如果借此“排斥异端”，造谣诋毁，甚至调拨离间，则是大错特错了！
至少刘瑜教授没有什么错，她只不过借助一次演讲，诉说了一个母亲的苦恼和“愿景”而已。前几年，很多人对选择“站在路边鼓掌的人”平凡人普通人大声喝彩！为什么对刘瑜教授期待女儿成为“普通人”大加反感呢？难道就因为刘瑜是清华副教授吗？
刘瑜教授的言论可谓“曲高和寡”“大音希声”！只是身处深层焦虑状态的国人不觉醒而已。其实中国有五千年的辉煌历史，中国的教育同样的伴随了中国人五千年，如果教育可以改变命运的话，中国人早已今非昔比了！
因此，如果你跳出一段特定的历史冷眼旁观，你会发现，人能够改变的，很少！不要说改变儿女了，你能改变自己的能有多少？只是中国人现在特别不“认命”，许多人像《魔童降世》中哪咤一样自诩：“我命由我不由天！”
带着这种心态教育“神兽”的家长，正在体验着一种“痛并苦恼着无奈着期待着”的生活方式，而最后的验证还需一段路要走！
在这个时代，每个人无论进行什么样的选择，都应该尊重。那是他们选择的道路，未来成功与否，幸福与否，都是她们的人生体验，每个人的答案必然不尽相同，这也是社会多元化时代的特征。
或许无所谓多错，只关乎人生！
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