2019-11-23

当我们把各个学部一样堆在孩子身上，我们就老师啊，我们校长就认为完成了，我们的教学论文，但是我们的问题瞬间倒塌。如果我们学生党居中动手能力啊，综合能力不够，但看这是我们学校目前开设的各类课程与各学科累计是17门小学实行的学科啊，这里好了久押在一个小到六岁大到11岁的孩子是谁？这样的教学对孩子的成长能球什么作用？在这里啊，我要说嗯，各位校长爱好注意老师也好，包括做校长们的也是从基本工作老师过来的，中国人什么呢？小脚台就是按照教材教参和标准答案取消很少有老师去思考。如何进行基于课程标准的教学啊，如何教他们更好，你们老师要发坑标本，但是课程标准在我的心中啊，是谈起来重要做起来不要。同时，我们我们过来看，本身实际问题的标准，额，在这里，有好多小学语文老师小学语文课本按学校标准来划分的，二年级，日本，34年级标准，56年级标准，就是，五四学制，啊，56年级标准，你到底，五年级六年级，哪个人，啊，老师们，就是，老师啊，对这个标准，在这种情况下，首先。研究国家课程标准啊！把课标标准从大镖暖从徐闻年标准细化为学期校转到待遇，让一下老师啊，有这个抓手。必须我们进行的课程标准的编码分析，这样让一些老师的用可操作性。嗯，大家看哈，最近党中央国务院下发了一系列关于教育教学改革的文件，都是不是教育部的党务院，其中，2019年6月份，关于深化改革全面，集合业务，这样资料的意见，这是党章国外的文件，这个蚊子很长，我摘了两句话，一个是，要严格按照，国家方案，和科朝的事交去，这是党中央的要求，代课要求，探索基于学科的，课程综合化教学，要开展研究，行，项目化，合作的学习，这样才能提升，熊工，客能力。如何推进巨坑，改革的七标准正改革，我这里回报。那个是内容一个是聘请专家指导，深化改革，牵引力啊，自2014年，和账户式，接来我啊啊，刚才这一个，另外咋说，有脾气大的人本事大，我这个人想法，我感觉我脾气不小，但是确实没有，张维，我是张博士当学生了，我的老师给学生，但是我说张还不合格，在这个情况。我就和张博士魔皇混大的洞五年时间刚刚今天摸着着门道啊，今天我们做所有的现场会也不是推广，我们经验关键是导专家来给我们把握方向啊发展目标这里还请各位校长老师拼到五年时间，张博士神武即焚和我的老师啊！无路可枕，但是我要请懂课程的专家进入我的学校啊，可以说验小学在当博士的指导了下深入推进大概念大教学教室整体思考就是设计，我感觉老师五年呢，并不高端，老师思考的角度。身边都是一个一个的知识点习题，现在的老师爬到三楼，靠三楼了，从三楼往下看看到的几乎一个月资格的看到的是结构，看的是体现这是我们老师的话变化。我没有呀，通过，我说账目说这几年的合作一个学校要想真正犯点事做点，有痰，心恋的事就必须和专家合作合作，还要浪，专家，成为学校，长度的家人，而不是串门的亲戚，这啥意思呢，张博是个五年时间，对我学校吃了，打量心血，她就是我需要的一草一木，比我的校长，可能都了解，对老师的研究的，这个程度，比我都辛苦，她就是我的家人，而不是谦虚，谢谢什么。来了就走了。我是希望专家不下来。不是相对长的去指导啊，这样我们学校才会得了一个比较持久的发展。嗯，问题是推动制度铜线释放教师创造力啊，为了配合这种改革啊，我对学校的管理的重建。这里有两个小例子，一个是修改考核办法拉到考核差距这个也复制的幸福一个项目，但十分的话做头的老师得十分。作为一般的得多少分啊，得五分。看老师这一分。这一项他会差的话整个的这个工作会受更大影响这个老师这样就战战从变化呢就是尹老师啊，从被动应付到浮动发展。在我们师兄的教学常规免检，打开教室，调料，在这里，我们教室的网局审批，向教案审批，啊，这个我的，等贺老师，就来试试年检的，在学校里，你是免检的，这样，我就放了，老师，手表，让老师，用这个转变，从学校的规定动作，转变为，教室的，自选动作，就当，老师在，专家知道，不下，俺自己，希望的路径发展的成长，这样子带来了一个，就让老师，百花齐放而不是千篇一律。这里有德语教学和我们专工们的大力的支持，帮助我认为带着脚镣。身材多么美妙，也跳不出多么好的舞蹈类，只能是发酵料打碎同时我们考了制度创新啊，价格战的是家饭老师激活老师佛的老师。最后点了，老是窗户里啊，小学在漳浦市这个指导五年，我作为的校长做好老师的服务点服务者啊，徐老师，需要做什么？我就做什么？这样带来一个老师的话就是老师有逐渐的传统的书架转变为有情怀，有思想。有课程理念有课程开发能力的专家性教师啊，打了我这专业教师啊，教师啊，是家人好的，各位校长和老师也要跟我较真儿，你的老师都家了吗？可能谈不上啊，我这个也有五六老师的意思啊！在这里我需要你。有一个我自认为的老师的成长路径，第一个就是我让老师有老师这种无所谓。什么不同呀，就是什么什么成为名师啊，老师无所谓，我我有个想法啊，我要让他有无所谓？有想法，只要这个老师有了想法好了就上当，我就怕我没想法，最后有想法之后慢慢的专家变成有思想。只有几个老师有思想。有他自己的教授鲁老师啊，你成为一个真正的优秀，有思想的老师，这就是我们在占卜师之下第三，我在做的事就是要营造研究肺力牺牲教师的研究啊，你不可能改革教室的研究力不行，这是空的假的。那这俩。为了提升教师的研究力。我们做了这一个成立了。这个专业工具啊！我我大家原谅哈我对这一个不仅不会扎领带对这个信息技术啊，基本是弱智的状态。我们这个家家沟通企业端博士一人之下老师自愿的基础上成立了专业的团队，它和传统家庭不一样，我们这个建队啊，有愿景有追求，有共同价值观是老师自愿组成的，这么一个团队啊，没有一个是我老师，我笑了，强迫参加的。三个综合研究时间，我让各个学科考碰框争论这样学科的边界未拆除了就打学科间的农民。这是我们一家人共同体，为依托推进机关的课程标准的可能改革啊，这是我们研究现场。额，昨天开始啊，我们学校搞这种技能的研究大家看哈我们手实现了红这个需要新目标到单元目标到课时目标的逐步的细化编码。让试下的，让一线老师。具有很好的性能。课程教学。来看我军训有什么优势啊，实践就感觉到技术标准，教学目的，每节课，有方向，评价与教学，融一体了，了解说水平，必须报道的，教学环节，环环相扣，不补，引导学生达成目标，我们小学的课程改革，不是另起炉灶，不是自己想什么对了怎么做，就是来，如果是普通的，就是落实，我在课程的，孙佳客场。若是我的课程是无效的和老策。同时啊，我们一在梦里有一段推进大概念大学啊，同理一个学生带着学学这是由由那个只见树木不见森林转变为先见森林后见树木原来是只见小不见大，现在从大到小这样从整体搭建学科结构培养整体思维。第三个方面可能是教师教的转变。就是从目标游离转变为聚焦，特标。什么叫距离么么老老师，开玩笑，我说老师们备课都有，都有目标，但是我和你说你那个干副校长检查的。唉，在这里我这一笑啊，因为数结束了，由于要有目标，要有备课持续了目标是游离的，现在我们通标准之后啊，就实现了单元目标的准确和课程目标的精准问题。再个交觉就实现了，从一节课转变为一门课程。原来老师，她的眼光，就是一门课一节课我这节课怎么去背这节课怎么教好，通过账务五年的这个，改造，老师就是眼光，提升，从，一节课，转变为一门课程，这样啊，就是，是得，老师，向，课程专家那样思考，啊，像课程观念的思考，进行，一致性，整体思考，复活这一课程，而不是一节课等问题。一，是教师教教材的传授者转变为课程，创新者，啊就是有传统的教材，传授者转变，关的，校课程创新，转让课程，我们首先，尊重国家课程，罗斯，落落实诚，同时，浪回来，课程，带上我们老师的思想的烙印，这样，学生机，系统性的，整体的学习，这是我们的一个软件，这是教师的，交。另外一方面就学。我嘞，无压了同时们的碎片化学习转变为体系学习。这大概现在就需要指向的是整体的学科框架爬重视培养什么的系统关全球化啊，这是一个。第二个是实现的，从机械学习转变为综合学习。我在学校里教学了，多个基地，有课程训练基地有，种植师种植基地啊等等各个基地这基地啊嘟是为了配合学生学习的，啊，别像我们学习啊，就是，基于，真实的大人物，大问题，大件，还有那种体验，穿越，合作探究的方式这样实现的，烂的是，由单纯的结节，转变为，解决问题。第三个就是从平面去学习。这个平台是学习不准确，我也不知道唉，我这里我说的评委就是学习是一简单重复啊，滑行主要题里是哪里缺乏学习的深度和激动怎么大排练小学这是一大猎物驱动以探究学习为手段附近的深度学习？这样骑车的能力。嗯，这五年时间，我曾经，后卫，刘玉党飞下来，微报，土，我们校长努力的需要，两个回报我我从我内心来来说啊我这个今天是赚了，张博士，便宜的，我给他说我站了一个，我是站着的那一个，个头并不太高的一个，距离身上，唉，你说这，五年时间，唉，我就用心，做了一个事，一个事，之后，也发了，校长，教师学生，学校的，一切的，请他电话。那就按说我感觉到到目前为止。是球队的一个人做出了一件事啊啊，这个人我也不再说了，这个事我也不分享了啊，同时啊，我这个学校就成为了一搓有课程故事的学校向大家汇报。