今天早上看高娜的分享：好的教育，必然是宽严相济、奖惩分明的；对待孩子必然是管教同步、严慈同体的。
非常赞同她的观念，要做有原则的妈妈，对待孩子不正确的举动要温柔的坚持。
这周开始学校上课、课外班都将步入正轨，感赏女儿知道周一路堵6:20就起床，没有拒绝我放英语课文给她听（暑假里后半个月不想听了，让我别再放了），边听边洗漱，准时和爸爸出门。
他们走了以后我帮女儿收拾书桌，发现语文书和昨天的数学作业小卷子没带。给女儿打电话告诉她，没有批评也没有抢着帮她解决。女儿想了一下，说语文书可以去别的班借，数学卷子她自己和老师说明一下，明天再补交（以前都是要求我或者爷爷帮她送去学校的）。非常高兴她长大了，会承担责任、独立处理问题，尽量不麻烦别人。我提了一个建议，把卷子拍了照片发给她，她给老师看。女儿非常高兴这个方法，连连夸我聪明。
下午女儿迟迟没来电话，我不免有点担心，但告诉自己，相信她没问题。快下班时，女儿电话来了，说在学校做作业的，所以回来迟了。做得差不多了，马上到家先洗个澡，让我给开个WiFi ，我很愉快地答应了。到家女儿已经洗好在玩手机。一会儿晚饭前把作业都做完了。
晚饭后，轻松了，我们补看了《极限挑战》。结束后我帮她检查数学作业，发现错了很多，我又着急发脾气了，女儿也烦躁不想订正。唉！又烂模式了。
我赶紧抽离，去洗澡，调整自己。女儿也调整，跟我说，她玩一会儿，等我洗好再一起做。
我一边洗一边舒缓自己，一定要跳出烂模式。
洗完澡，情绪平缓了，我陪女儿继续，一起检查，把错题订正。
刚开学，心还是没收住，总想聊天。做一会儿就去聊半天，我耐心等她，好在她知道放下，再来做。
订正数学后，女儿让我陪她做语文阅读，做得不错。接下来按英语课外班要求做阅读，因为新调整的这个班层次比以前的好，要求也高，阅读要求做高二的（原来班要求高一），她看了一篇就畏难不乐意了，我让她把手机放我床头也不可肯，我俩又争执起来，最后都妥协一步，她把手机放在自己床头答应不碰，我离开。做完三篇不做了，已经快23点了，我让她早点休息，她抱着手机聊天不肯睡觉。我坚持了使用手机的原则，她坚持了一会儿，让我再给她20分钟，一定上床睡觉。
于是我离开，不再啰嗦。
一会儿快到约定时间了，她开始收拾准备睡觉。
反思：暑假期间因为学业要求不高，状态还是比较松弛。开学了，我一下紧张了，对效率、质量的要求希望一步到位，一旦没有达到，就太急躁了，又犯了越级跳频的老错误。
但关于手机的使用，我觉得还是应该坚持原则，明确重申，不能退让，孩子也会遵守共同的约定。抓大放小，实施起来，可以有一定弹性，慢慢到位。
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