一、 量感核心素养解读（新课标）
在新课标中，指出数学学科核心素养由三部分构成，要求学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的眼光思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，其中数学眼光主要表现为抽象能力、几何直观、空间观念、创新意识，抽象能力又体现在数感、量感和符号意识，而量感主要是指对事物的可测量性及大小关系的直观感知，要求学生知道度量的意义，能够理解统一度量单位的意义，会针对真实情境选择合适的度量单位进行度量，会在同一度量方法下进行不同单位的换算，能够初步感知度量工具和方法引起的误差，能合理得到或者估计度量的结果，建立量感有助于养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，是形成抽象能力和应用意识的经验基础。
课程总目标包括让学生获得适应未来生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验（四基），体会数学知识之间、数学和其他学科之间、数学与生活之间的联系，在探索真实情境所蕴含的关系中，发现问题和提出问题，运用数学和其他学科知识与方法分析问题和解决问题，对数学具有好奇心和求知欲，了解数学的价值，欣赏数学的美，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，养成良好的学习习惯，形成质疑问难、自我反思和勇于探索的科学精神。具体来说从三个方面入手，知识方面，从初步的感知到正式的素养培养再到形成核心素养；应用方面，从关注身边的数学到关注生活中的数学再到关注社会中的数学；情感方面，从好奇、会倾听到会发现和提问、克服困难再到交流合作、反思质疑。
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