越界了

越界了

事件：中午接儿子放学，上车后儿子告诉我被打了，我详细问了来龙去脉，因为一句话，对方先动了手，打了第三下的时候，儿子准备反击时，英语老师出现了及时制止了。只是大概问了一下原由，拉开双方，朝先动手的一方说你做的不对，就解决完事了；儿子心里不甘，下学时就想着打对方，被老师及时发现又制止了；

儿子在车上愤愤地讲，下午我还要把他打了。我质问孩子：怎么能让打三下才反手，第一下没防备，第二下就应该打回去。儿子表达在忍着，三下是他的底线；

即时反应：怎么会被打了，还被打了三下才反击；

老师处理太没水平吧，连个道歉都没有

妈妈当下应该怎么帮助他才对

此刻身体的感受是：心跳加速，有东西在喉咙处堵着，心慌

内在对话是：必须打回去，男孩子没血性还能行;

必须和老师沟通一下，她的处理方式是有问题的，必须道歉，否则孩子就想怎么做，我也不管了

我不能就此算了，等下次，必须直接面对

和老公商量一下吧，要不自己冲动了处理欠考虑，也麻烦

内在感受是：愤怒、质疑

内在有什么情绪伤痛被触动？

小时候因为有哥哥的保护，没人敢欺负我；有人欺负了，哥哥们都要帮我打回去；妈妈就会很担心，怕打坏别人，息事宁人，限制我们，我会很不满意妈妈的做法，觉得很委屈；爸爸属于不怕事的主，在他面前有时鼓励我们面对，只要不吃亏就行；打小和二哥（反6）年龄相近，外人不欺负我；但我俩遇到有些事互不相让，求助妈妈调解不了，我不怕他，必须打回去，明明知道打不过他

发现自己有什么限制性信念

不能挨打吃亏，那是弱者的表现

不能接受不公平的解决方式

临在中看到的真相和可能性是什么？

1、 孩子受伤了，大宝很有力量，爆发力强，他不想惹事，触到底线必反之；

2、 老师处理事件的初衷我不 清楚，需要沟通中了解

可调整的回应和选择是什么？

我内心有担心，既想孩子自己解决，又焦虑孩子面对老师处理不了继续受伤；不安定的心开始解决问题

1、 慎重起见，给孩子的临座同学打了电话求证了，孩子所说事实

2、 给英语老师发微信，未及时回；给班主任打了电话，下午来解决

3、 中午1点英语老师回信，当时并未了解真实过程，息事宁人了，鉴定了谁错了，吓唬了一下事态不能搞大，就结束了。我和她陈述了过程和孩子受伤的情绪，表达了错的一方必须道歉，老师意识到处理事件的欠妥，答应下午再行处理。整个沟通感受到老师一直在自己的意识当中，因为对方长的比大宝个头小，她始终担心对方受伤，忽略了大宝

哦了，处理完了，放心了；这时自己又问自己，真得处理好了吗？

假如引导孩子自己处理面对，解决不了妈妈再出面协助解决会更好一些，此时能觉察自己越界了

越界了