今天和孩子们一起度过早读、上午第三节和晚辅导第一节。我们都共同成长了什么呢？
1. 掌握八年级第七单元人与自我劳动实践与劳动品质相关的有关食物的名词、动词和 Indian, African 和 Russian。主要扩展了 success, education, imagination, develop, polite, wash, regret 等几个词。重点词块儿掌握的还不是很好，明天要在提问中呈现。
2. 学习关于成功的一篇议论文，结合练习 success 相关扩展词汇。本短文总共有 6 句，从结构上分析，该段话具有以下特点：
第一句，提出观点：We all want to make great success in our life. 表明了人们都希望在生活中取得巨大成功。
第二句，阐述条件：In order to achieve it, we must have courage and confidence to overcome any difficulty. 指出要想实现成功，必须拥有勇气和信心来克服任何困难。
第三句，反面论述：Not all people will be successful in life, but it can be achieved through hard work. 说明不是所有人都能在生活中获得成功，但可以通过努力工作来实现。
第四句，举例论证：As we all know, Thomas Edison had tried many times before he successfully invented the modern light bulbs. 以托马斯·爱迪生的例子来支持通过努力工作获得成功的观点。
第五句，总结观点：So don't be afraid of the future and try your best to find solutions to your problems., 鼓励不要害怕未来，尽力找到问题的解决方案。
第六句，寄予期望：In this way, you will succeed in the near future. 表达了这样做就能在不久的将来获得成功的期望。
首先让孩子们用 success 的适当形式填空，然后针对细节进行讲解。比如，he successfully invented the modernized bubbles 这句话里的 successfully，同学们不能正确填对。帮助分析，在英语语法结构中，副词修饰后面的动词 invented，本句话翻译成他成功地发明了当代电灯泡。You will be succeeded in the near future. succeed 是 success 的动词形式。
和同学们一起分析结构，按照结构复述，课堂一直跟的同学，再大声朗读几遍就能背诵了。要想对这个语篇真正内化，还需要反复呈现。
上午第三节课的时候，尝试让同学们背诵并提问。只有一两个同学能够过关，晚辅导的时候再让孩子们背一阵，能过关的同学又多了一些。
3. 晚辅导再次以提问的方式呈现了 develop, imagine, polite, worth, regret, educate 的用法。同学们对 worth 做形容词和名词的掌握还有些含糊，其中康安同学能够做到课堂立即掌握。worth 既可以做形容词“值得的，有价值的”，也可以做名词“价值、意义和作用”。做形容词讲常用于 be worth doing something， be worth 也可以加名词，相当于 be worthy of 加名词“值得”。做名词讲时常用短语 be of great worth， “很有价值”。
主要练习两篇有关中西方饮食的语篇填空，做题情况：
food is not only necessary for living, but also shows the culture and customs in different countries 这个空 show 不能用 shows ，所以重点讲解对 not only, but also 这个并列连词 ；
while eating you should behave politely and making noise is not allowed 应该填的是副词 politely 修饰前面的动词 behaved 。错误原因，第一，对 behaved 这个词性和意识的不理解，第二，同学们对副词修饰动词的语法结构还不够熟练；
people in some Asian countries have food by picking it up with fingers directly， picking 应该用动名词形式。
同学们能够正确填对 10 个词的位置让人非常欣慰，现在就是在形式上还有待提高。
在第二个语篇填空中，I was surprised to hear what he said 这个 what 奥涵同学填成 that，宾语从句相关知识点，这个引导词 what 应该是从句的宾语成分，所以不能用 that，应该用 what。
总之，今天主要带领同学们复习八年级第 7 单元有关食物的名词、形容词和出现的个别动词，辨析掌握了几个词的变形，比如 develop, image, polite, worth, regret. 通过结构分析和背诵提问的方式，帮助孩子们积累关于成功的议论文。在辅导过程中，通过练习评价及时发现问题，并完成关于 not only, but also 、宾语从句、副词修饰动词的基础点的补充教学。
课结束前，引导孩子们对这一节的收获进行反思总结。看到孩子们写的反思多是收获的一些基本词汇，我想在以后的教学中，对于反思的模版还有具体化，让孩子们在语言能力、思维品质、文化意识和学习能力各方面都能有所收获。
以后的教学可以尝试以今天的课程为模板，在单元主题下复习词汇；对于基础基础词汇的扩展要通过当堂评价、反复提问直至掌握的形式；而且每个话题内容要有一篇相关文章的赏析、背诵和积累；练习过程中出现的小问题要讲透相关内容，而不是一扫而过；课前下课前让孩子们对这一节的学习有所反思和总结。
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