孩子的行为是不规则的，尤其是小龄孩子，生理、心理都在发展过程中，这一阶段的情绪和行为特征如果家长不了解，便很难管理好孩子，对孩子进行正确的引导。下面这篇专业的描述对家长们了解2-5岁孩子的心理/行为特征很有借鉴意义，一定收好。
两岁孩子
两岁的孩子已经开始努力地成为一个独立体。他们会逐渐意识到自己和父母是彼此分开的，独立性由此增强。具体表现为，他们会开始为自己的事情做决定，父母亲在这个时候往往有些难以接受，甚至有的会产生焦虑感。这个年纪的孩子通常比较抗拒改变，并且十分固执，尽管他们不知道该如何正确地表达自己的感情。但是，这并不影响他们对自己想要的东西的认识和想要得到的强烈愿望。两岁的孩子很有容易有一些简单的目标，他们也喜欢玩一些“假装”的游戏。
三岁孩子
孩子长到三岁以后，要求就会相对减少，并且开始逐渐成熟。他们会有意模仿别人的言行举止，也会学着更准确地表达自己的情感。在与别的孩子玩游戏时会逐渐懂得“轮流”，尽管这时他们还不太懂得分享。三岁的孩子，仍然会误以为任何事情都是以自己为中心的，例如，他们会捂上自己的眼睛，并且固执地认为其他人都看不见自己，因为自己看不见其他人。
四岁孩子
四岁大的孩子会变得更加独立，并且开始愿意拓展、尝试许多新的事物。他们开始形成在冲突中谈判的技能，尽管他们还不具备清晰地表达自己的能力。由于被误会而急躁不满时，踢打、撕咬，就四岁的孩子而言是比较常见的。孩子在这个年纪会逐渐玩一些有规则的游戏，对角色扮演的游戏也会愈加感兴趣。
五岁孩子
孩子五岁时，会更加独立成熟。这不仅仅表现在他们能够更好地和其他孩子互动，更重要的是他们学会了如何让对方高兴，也学会了如何对别人友好。游戏对于五岁的孩子有极大的吸引力，他们想赢的欲望也更加强烈。因此，一旦在游戏中输了，他们会表现得难以接受，甚至会为了想赢而选择欺骗。这样大的孩子，可能还会因为不知道如何处理自己对事物的渴望而去拿不属于自己的东西，为了逃避惩罚他们极有可能会向长辈撒谎，以掩饰自己的过错。
了解了这些，对于正确引导孩子心理和行为发展，让他们身心健康的成长会有很大帮助。
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