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发脾气时少说话,话多保准错一堆。这是经验之谈。
学生表现不佳,常常惹我生气。我一生气,常常会说些不恰当的话,做些事后令自己左右为难的决定。比如:不许吃饭,不许打球、踢毽子,罚做下蹲。但是,事情总是从相反的方向发展,说了这些话以后,我不是没时间跟着监督他们,就是因为气逐渐消解而不知不觉收回了惩罚之意。有时候,为了把这惩罚勉强进行下去,反倒增加自己很多麻烦。
看来,发脾气时说的话真是麻烦至极!
脾气本来是不该发的,孩子们本来是该和颜悦色对待的。但或许是一种天生的人性的弱点在作怪吧,有一些孩子总是偶尔放肆那么一两下,不是捉弄捉弄人,就是故意偷懒耍滑。这时候,你便不能再笑脸相对、软语相劝了。爱,并不总是温和柔软的,有时候,发脾气也是一种爱的表现形式。
但是,发脾气是一种艺术,你得发得恰到好处。发得不到位,起不到应有的震慑力,白白浪费了时间而收不到效果;发得过了火,不仅伤了自己的身心健康,也可能连带伤到孩子们,这样大概就不能再称为爱了。
这个度,实在是不好把握!我有时候反省我的发脾气,我发现,很多次都是失败的。当时的气势再大,如果之后没有相应的有效措施跟进实施,这样的脾气,几次之后就被那些“聪明”的孩子摸清了。你以后再发脾气,真就成了自己跟自己过不去,徒增烦恼而已。
所以,脾气不能不发,也不能常发,发一次就要发得有价值。而且,发脾气的时候,话不可太多,说什么话也应该经过过滤,千万不能作茧自缚。当老师的,一言一行,一颦一笑,都得为学生的健康成长考虑啊。
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