一人一颗心，一生行一事

  今日是暑假后投入工作的第一天，昨晚，平时作息很规律的我入睡却推到了十一点，抑制不住内心的激动和感慨。从衣柜中拿出我的工装洗过，待她干了后用挂烫机反复熨了几遍，用衣架小心翼翼的挂入衣柜中。想到明日是暑假后的第一日上班，心里莫名的感动。

  早上起床是在5：43，烧开一壶水，喝一杯温开水，洗漱，背上双肩包，离开家。每踏出的一步，都蕴含着感恩和力量。一路从小区走路到学校，用了1.5个小时。离学校越近，遇到的熟悉的人也越发多了起来。有的能叫出名字，有的面孔熟悉，大家都是相视一笑，道一声“早上好”。

  到校门口第一个遇到的是康老师，还是那样温柔的样子，粉红色的外套，长长的头发，这是孩子们口中温柔可爱的康妈妈。

第二个遇到的是超超，在我踏入正门的一刹那，突然跳出来笑着抱住。超超又漂亮了，还是那么单纯的傻笑，回想暑假中，我们虽然没有见面，但是时常通电话，或是各自的生活，或是沟通新生的学习状况，今日见到她，还是抑制不住的想流泪。超超，谢谢你的包容，关怀，支持和爱。

  早上培训入场是在8：10分，第一场是艾瑞德名师大讲堂，今日请来的是华应龙老师。

  不一样的出场方式，华老师直接跨上讲台，告诉我们：想跨就跨出去，因为自然最好，。这样亲和的话语随心的笑容，瞬间拉进了他和老师们的关系，赢得老师们的阵阵掌声。

今天来和华老师一起上课的是三.3班的可爱的孩子们，老师将他们分成6个小组，华老师开课前的第一件事是调整孩子们跟白板的距离，为了让孩子们能够找到更好的角度，能够把白板上的内容看的很清晰，从孩子们的角度考虑问题。

孩子们在华老师发的纸条上写自己的名字，华老师一个一个念孩子的名字，告诉孩子：“如果老师读错了你的名字，请你在你的名字上面给老师注上拼音，因为老师也有犯错的时候。”这时候老师们感受最多的就是华老师对孩子们的充分尊重。孩子们真的给老师把名字注上了拼音。其中一个叫李贺楠的孩子把自己名字的三个字全部注上拼音，华老师问她为什么，孩子说：因为班级里的同学都以为我是男生，所以我就全部注上课拼音。于是华老师笑着说，有一次，我上课，问一个给自己名字全部注上拼音的孩子为什么，他回答我说：因为你是数学老师。哈哈，孩子们你们说说，这句话是什么意思？于是，一个女孩子说：因为你是数学老师。听到孩子的回答，老师们哄堂大笑，幽默的语言，亲切的笑声，让孩子们老师们瞬间爱上了这个“新老师”。

  老师的课程从故事开始：小明暑假去台湾玩，爸爸送给他一个密码箱，那么，小明发愁了，如果密码忘记了怎么办？写在纸上？孩子们说不安全。所以华老师引导孩子们跟随故事一起玩游戏，随意选出三个不同数字写在自己名字旁边。在玩这个游戏中，一个孩子写了1 10 20，华老师启发孩子们说，：其实每一次错误其实都是对我们的提醒，如果是让写三个不同的数，这样可以，但是数字，就不对了。华老师提醒后，孩子改了数字，老师和孩子们一起给他响亮的掌声。华老师在面对孩子的错误是，循序善诱，呵护孩子们的自尊心，让孩子们从错误中学到知识，令人敬佩。

  孩子们在自由书写最大数和最小数加减法的时候，慢慢的走过每一个小组，观察孩子们的学习状态，及时注意到需要帮助的孩子，估计完成书写优秀的孩子们，时刻关注孩子们的学习状态，让课堂的温暖气氛如流水般自由流淌。

 

图片发自简书APP

  华老师取出两个孩子的作品，在白板上做对比，孩子们一目了然的看到其它孩子的作品，并且评论一番。在评论中，华老师点出算式中的玄机。“苦海无边，回头是岸”，老师说的比赛谁写的算式多，其实孩子在考察你们能不能独立思考，能不能写一写，想一想，思考一下。华老师送给同学们一句话：“千金难买回头看。”华老师启发孩子们理解这句话的意思，再一次提醒孩子，不只要埋头苦干，要回头看看。

一人一颗心，一生行一事

华老师再次引导孩子观察，再回头看，除了发现都等于495之外，还有什么？一个孩子回答：“每个数字的十位都是9”孩子的表达清晰明了，华老师更是不吝惜自己的表扬，孩子更是赢得老师们的阵阵掌声。华老师让孩子们小组合作，进一步观察自己观察到了什么。华老师邀请孩子们来讲，为什么十位是9？通过讨论，一个孩子举手回答说，因为这些数字，个位上面都比下面数字大，十位又相同，所以只能借，只要借了，所以都会变成9。孩子们的观察力，表达力让我很惊叹，华老师对孩子们一点点的引导，让我很佩服。

  最后，华老师带着孩子们总结规律，最大数排列，从大到小，最小数是从小到大，所以才会有这样的规律。

  课堂中一个小插曲，一个聪慧的孩子最早发现规律，华老师笑着问“孩子能够憋着不说吗？”孩子回答：“可以”，华老师立刻表扬孩子说：“科学表明，能够憋着不说的孩子，将来会更有成就，因为他们心中有他人。”华老师鼓励孩子的发现，表扬孩子的成长，关注孩子的心里成长，让在场的老师动容。

  这还不算，华老师还继续引导孩子，问孩子观察到了什么，一个女孩说：我观察到，得数的个位数加上百位数都等于9。孩子的话语一出，全场静默一分钟，然后是老师们的惊叹，然后就是一声声“哇塞”的惊叹声，因为在坐的老师们包括我，真的很多人都没有观察到。孩子们的观察力，发现力，孩子们的思考力，真的胜过我们好多。

  华老师在课堂的结尾，表扬发言积极的孩子，鼓励没有发言的孩子多交流，细心的观察孩子们，体验孩子们内心的感受，一节课几乎一口念出每个孩子的名字，让老师和孩子们感觉如沐春风的温暖。

艾瑞德自然生长课堂四要素是：基于关系的相遇和对话，基于合作的互动和体验，基于自主的探索和发现，基于理解的分享和表达，基于发展的激励和评价。华老师启发式表达式，发展式的课堂充分提现呢儿童立场，人在中央的课堂表达，让我大开眼界，受益匪浅。同时我也会拷问自己，在自己的课堂中，有没有充分给孩子自由，让孩子观察，讨论，发现，表达。

华老师说：我就喜欢看数学书做数学题，喜欢专研。

华老师说：如果问我，你喜欢什么，我会告诉别人，我就是数学。

华老师说：老师一定要多读书。

华老师说：怎么让孩子喜欢你教的学科？你要自己喜欢你的学科。

华老师说：如果你问我能干什么？我的回答，我就是数学。

华老师说：认识你自己，真的很重要，故事中认识自己。

华老师说：如果你问我，在学校，你是什么？我会说，有孩子叫我华校长，有孩子叫我华老师，也有孩子叫我华罗庚，孩子们叫我华罗庚，我最喜欢，因为我在孩子心中，就是个数学符号。

华老师说：如果你就想做老师，就踏踏实实的做好自己的事，让孩子喜欢你，让家长佩服你。孩子不可限量，我们也是一样，不要看轻自己，心有多大，舞台就有多大。

华老师说：有人问，华应龙，有人问一辈子，一件事你会做什么。我会回答：我就是数学。

一人一颗心，一生行一事

在教育前行的路上，我们要与光明俊伟的人齐头并肩，心有多大，舞台就有多大。我是英语老师，我会把我的工作当做事业来做，做认真，做专业，让孩子喜欢我，让家长佩服我。

不用看尽世间繁华，我只要专心行一事，我是英语老师，我要做好我该做的事情。

  感恩华应龙老师再一次为我点亮心灯。感恩您成为我生命中的灯塔。

一人一颗心，一心行一事。 一件事，一群人，一辈子。